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EL DIAGNOSTICO EDUCATIVO PRIMERA FASE DE LA EDUCACION EDUCATIVA
CONCEPTO DE DIAGNOSTCO
pedagógico contemporáneo (García V., 1995), sin embargo, la confusión terminológica o
de significados que se le asignan afecta la enorme importancia que tiene.
El diagnóstico educativo es un término que aparece recurrentemente en el discurso
T I P O S
Se distinguen las siguientes etapas en su aplicación:
a) Recogida de información,
b) Análisis de la información,
c) Valoración de la información (como fiable/válida) para la toma de decisiones,
d) La intervención mediante la adecuada adaptación curricular, y
e) La evaluación del proceso diagnóstico.
DIAGNOSTICO DEL CONTXTO DEL CENTRO EDUCATIVO
El contexto del centro educativo lo constituyen las circunstancias que lo rodean y condicionan su funcionamiento y los resultados que en él se alcancen.
DIAGNOSTICO DE LOS PROCESOS DEL AULA LLEVADOS A CABO POR EL DOCENTE
Los estudiantes tienen sus propios estilos de aprendizaje y los docentes sus métodos y
formas de enseñanza que muchas veces no se ajustan a las necesidades educativas
presentes.
DIMENSIONES DEL PROCESO DIAGNOSTICO El conocimiento básico del estudiante representa la necesidad
de recoger información sobre variables o dimensiones que le son de gran utilidad al
docente. Entre ellas, la dimensión biológica, psicológica y cognoscitiva.