Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Standar Proses, Bhima Setiejana (2021015070), image, image, image, image,…
Standar Proses
Pasal 2 "Pedoman Pembelajaran"
Guru jarang menggunakan Perencanaan Pembelajaran
Menggunakan RPP setiap pembelajaran yang dapat digunakan untuk beberapa tahun kedepan
Belum menerapkan Pendidikan Khusus
Walaupun ttidak ada siswa inklusi, namun perlu diterapkan pembeajaran khusus melalui pembelajaran yang berdifirensiasi
Pasa 7 ayat 3 "Strategi Guru"
Karakteristtik siswa yang heterogen
Pembelejaran defernsiasi :Guru memberikan pembelajran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa
Kurangnya profesional guru
Peningkatan kesejahteraan guru : Dukungan untuk guru yang memadai baik dalam materi maupun non materi
Pasal 8 Ayat 1 "Cara Peniliain Tujuan Pembelajaran"
Penilaian yang tidak menekankan konsep
penilaian yang kreatif dan tertulis
Penilaian Praktik
Penilaian Portofolio
Penilaian kurang autentik
Menggunakan penilaian yang mencerminkan kemampuan siswa dalam pengetahuan dan keterampilan di kehidupan nyata
Pasal 3 Ayat 1 "Tujuan pembelajaran"
Tujuan pembelajaran tidak jelas dan sulit diukur
Solusi
Merumuskan tujuan pembelajaran yang SMART : "Spesifik,Terukur,Dapat dicapai,Relevan dan memiliki batas waktu"
Pasal 6 "Perencanaan Pembelajaran yang berkualitas"
Pembelajaran monoton
Pembelajaran dilaksanakan dengan model dan media yang sesuai dengan keterampilan siswa dan tujuan pembelajaran
Penggunaan model pembelajaran yang aktif: PJBL, PBL
Pasal 5 "Kurikulum"
Kurikulum yang padat
Optimalisasi waktu pembelajaran
Guru mengatur waktu belajar yang efisien dan efektif
Bhima Setiejana (2021015070)
