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STEM - Coggle Diagram

- - - - 2º ciclo: Proceso de modelización con el andamiaje adecuado en el aula, empleando objetos manipulables, dramatizaciones...
      - 3º ciclo: Proceso de modelización con el andamiaje adecuado en el aula, empleando objetos manipulables, dramatizaciones...
      - 1º ciclo: Proceso de modelización con el andamiaje adecuado en el aula.
    - - 2º ciclo: Estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos
      - 3º ciclo: Estrategias para la interpretación, modificación y creación de algoritmos sencillos
      - 1º ciclo: Estrategias para la interpretación de algoritmos sencillos
    - - 2º ciclo: Identificación, descripción verbal, representación y predicción razonada de términos
      - 3º ciclo: Estrategias de identificación, representación y predicción razonada de términos.
      - 1º ciclo: Estrategias para la identificación, descripción oral, descubrimiento de elementos ocultos y extensión de secuencias
  - - - 2º ciclo. Reconocimiento de la incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana
      - 3º ciclo: La incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana: cuantificación y estimación mediante experimentos aleatorios.
      - 1º ciclo: Acercamiento informal e intuitivo al azar y la probabilidad.
    - - 2º ciclo: Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras, histogramas...)
      - 3º ciclo: Conjuntos de datos y gráficos estadísticos de la vida cotidiana: descripción, interpretación y análisis crítico.
      - 1º ciclo: Estrategias de reconocimiento de los principales elementos y extracción de la información relevante
  - - - 2 ciclo:: Descripción de la posición relativa de
        objetos en el espacio o representaciones
      - 3 ciclo:descripción e interpretación con el
        vocabulario adecuado en soportes físicos y virtuales
      - 1 ciclo: descripción en referencia a uno mismo a
        través de vocabulario adecuado
    - - 2 ciclo:Identificación de figuras transformadas mediante traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana
      - 3 ciclo:identificación de figuras transformadas, generación a partir de patrones iniciales y predicción del resultado
      - 1 ciclo:Apreciar la simetría y la regularidad en
        dibujos sencillos
    - - 2 ciclo: identificación y clasificación atendiendo a
        sus elementos y a las relaciones entre ellos
      - 3 ciclo: identificación y clasificación atendiendo a
        sus elementos y a las relaciones entre ellos
      - 1 ciclo: identificación y clasificación atendiendo a
        sus elementos.
    - - 2 ciclo:Estrategias para el cálculo de perímetros de figuras planas y utilización en la resolución de problemas de la vida cotidiana
      - 3 ciclo: Estrategias para el cálculo de áreas y perímetros
        de figuras planas en situaciones de la vida cotidiana.
      - 1 ciclo: Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos
  - - - 2º clico: Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud
      - 3º ciclo: Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud aplicando las equivalencias entre unidades
      - 1º ciclo: Estimación de medidas por comparación directa con otras medidas.
    - - 2º clico: Fracciones como forma de expresar el resultado de un proceso de medida
      - 3º ciclo: Fracciones como forma de expresar el resultado de un proceso de medida
      - 1º ciclo: Atributos mensurables de los objetos, distancias y tiempos.
  - - - 2º ciclo: Sensibilidad y respeto ante las diferencias individuales presentes en el aula
      - 3º ciclo: Respeto por las emociones y experiencias de los demás ante las matemáticas.
      - 1º ciclo: Identificación y rechazo de actitudes discriminatorias ante las diferencias individuales
    - - 2º ciclo: estrategias de identificación y manifestación de las propias emociones
      - 3º ciclo: autoconcepto y aprendizaje de las matemáticas desde una perspectiva de género
      - 1º ciclo: estrategias de identificación y expresión de las propias emociones
  - - - 2º clico: Sistema de numeración de base diez (hasta las unidades de millar)
      - 3º ciclo: Sistema de numeración de base diez (números naturales y decimales)
      - 1º ciclo: Sistema de numeración de base diez iniciando el trabajo con centenas
    - - 2º clico: Razón entre magnitudes: introducción a su cálculo e interpretación.
      - 3º ciclo: Situaciones proporcionales y no proporcionales en problemas de la vida cotidiana
      - 1º ciclo: Iniciación al pensamiento relativo.
    - - 2º clico: Estrategias de cálculo mental con números naturales y fracciones.
      - 3º ciclo: Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales.
      - 1º ciclo: Estrategias de cálculo mental con números naturales
    - - 2º clico: Cálculo y estimación de cantidades y cambio
      - 3º ciclo: Resolución de problemas relacionados con el consumo responsable
      - 1º ciclo: Sistema monetario europeo
    - - 2º clico: Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números
      - 3º ciclo: Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números
      - 1º ciclo: Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático