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Perfil para docente según la NEM - Coggle Diagram
Perfil para docente según la NEM
Tenga una comprensión profunda de los contenidos, del currívulum-plan y programas de estudio
trabajo colaborativo con otros adultos del plantel, toma de decisiones conjuntas
saber adaptar nuestra enseñanza a las características individuales, culturales, lingüísticas y sociales de los alumnos.
planeación, evaluación e intención pedagógica
Comprometidos
capaz de adaptarse al contexto social cultural
Conocer a los alumnos
prepara el trabajo en clase para facilitar el aprendizaje de los alumnos
dominio de conjunto de:
actitudes
Con la finalidad de favorecer el aprendizaje y participen en actividades:
motivadoras
retadoras
habilidades
conocimientos
Diseñar estrategias, actividades didácticas y de evaluación
Un maestro que facilita el aprendizaje y la participación de todos sus alumnos
a fin de favorecer
colaboración
inclusión
su participación
aprendizaje considerando lo planificado
Aprendizaje colaborativo
que adapte su intervención didáctica de acuerdo con las características y necesidades de aprendizajes de los alumnos
comunicación constante, abierta y flexible
evalúa los aprendizajes con el fin de mejorar
Evaluación permanente del aprendizaje
evaluación diagnóstica
para identificar los saberes con los que cuentan los alumnos
oportunidades para la evaluación y coevaluación formativa
Diseñar instrumentos de evaluación que son coherentes con los aprendizajes a lograr, los contenido, las actividades didácticas y las características de los alumnos
monitorear y valorar
Interpreta información acerca del aprendizaje
a partir de:
organización
análisis
recopilación
valoración
La retroalimentación sea:
oportuna
asertiva
Reflexiona sobre nuestras prácticas para mejorarla con base en las evidencias de los aprendizajes alcanzados por los alumnos
comunica de manera oportuna a las familias sobre los logros de aprendizaje de sus hijos a fin de que apoyen en su mejora
Un maestro que atiende a los alumnos en un ambiente de equidad, inclusión, interculturalidad, convivencia armónica, seguro y saludable
incluir de manera equitativa para generar ambientes y armonicos
Fomenta la sana convivencia, la seguridad y salud en el aula y en la escuela en un marco de respeto a los derechos humanos y a los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes
Construye juntos con sus alumnos normas para una convivencia armónica
consecuencias de no cumplirlas
trato respetuoso, empático y cordial hacia todos los alumnos
Construye relaciones interpersonales positivas
escucha atenta, el diálogo y el respeto mutuo
manifiesta compromiso para asegurar que todos sus alumnos tengan igualdad de oportunidades de aprendizaje, con independencia de su género, origen étnico o condiciones sociales y culturales
identificar a los alumnos en situación de riesgo de deserción o reprobación escolar
apoya y acompaña a alumnos en vulnerabilidad
Un maestro que aprende y colabora en l escuela para propiciar el aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos
papel de los maestros en la gestión escolar
colabora con la comunidad escolar para que la escuela se organice y funcione de manera regular al tiempo que mejore su servicio educativo de manera continua
desarrolla estrategias de manera colectiva
participa en los consejos técnicos escolares en la toma de decisiones orientadas a lograr que todos los unos del plantel educativo aprendan y alcancen un desarrollo integral
Implica a las familias de sus alumnos en la tarea educativa de la escuela y en el fomento del desarrollointegral de estos
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trabajemos de manera colaborativa y cooperativa
que aprovechemos la diversidad cultural, lingüística
integral y excelencia