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Développement fonctions exécutives, :warning: apprentissage inhibition…
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:warning: apprentissage inhibition fonctionne bien dans écoles prioritaires avec familles SES faible : toujours impact milieu socio-culturel et économique dans développement FE
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Résumé :
2a :
les différentes composantes exécutives peuvent déjà être différenciées lorsque tâches adaptées
(Carlson, 2005)
entre 2-12a :
composantes inhibition et mémoire de travail évoluent plus rapidement au cours de l’enfance que flexibilité (performance adulte atteinte plus tôt)
progression composante flexibilité semble plus lente : enfants 12a manifestent encore comportements de persévération lorsque tâche complexe
(Blaye & Lemaire, 2007)
flexibilité mentale très liée à planification, qui demande beaucoup de ressources cognitives et donc maturation plus longue
