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A chegada da tecnologia nas escola - Coggle Diagram
A chegada da tecnologia nas escola
Evolução e adaptação
A educação reflete as mudanças tecnológicas e culturais.
O aprendizado é um processo adaptativo.
As salas de aula atuais e futuras exigem que os educadores incorporem e dominem as tecnologias.
Resistência
Barreira/facilitador.
Professor (a)
Deve definir o propósito de cada ferramenta.
Manter o foco no objetivo educacional.
Garantir o equilíbrio entre atividades híbridas e presenciais.
A tecnologia e os estudantes
A tecnologia promove um papel ativo dos alunos.
As tecnologias os tornam cidadãos críticos, conscientes e preparados para os desafios da sociedade atual.
As metodologias ativas valorizam o conhecimento prévio e promovem a construção de ideias.
Promovem habilidades como independência, pensamento crítico e adaptação.
Cultura Digital
Transformações Tecnológicas
Novas possibilidades de produção e expressão sociocultural.
Inclusão digital
A necessidade educacional do acesso às tecnologias.
Desafios
Participação ativa e envolvida.
Conceitos Fundamentais
Ecologia Cognitiva (Pierre Lévy)
Interação entre indivíduos e tecnologias moldando o pensamento coletivo.
As tecnologias transformam as maneiras de aprender e de socializar.
Proporcionando novas interação e troca de conhecimentos que expandem as possibilidades de desenvolvimento
Cibercultura (André Lemos)
Emissão:
produção e compartilhamento de conteúdo por todos.
Conexão:
formação de redes e trocas interativas.
Reconfiguração:
alteração de práticas sociais e culturais.
Políticas de inclusão digital no Brasil
Objetivo Governamental:
Tornar a escola um espaço de acesso e participação digital.
Programas de apoio
Banda Larga nas Escolas:
Conexão à internet em escolas públicas.
Programa UCA:
Laptops individuais para alunos e professores, promovendo o modelo 1:1.
Ambientes cognitivos digitais na educação
Redes sociais e agenciamentos cognitivos:
conexões entre saberes coletivos, individuais e técnicos.
Transformação do papel do professore aluno:
de consumidores a produtores de conteúdo.
Desafios estruturais:
integração de infraestrutura tecnológica com práticas de ensino e aprendizagem.
Desafios e obstáculos
Desigualdade e exclusão social
Fatores econômicos e sociais que limitam o acesso integral às tecnologias.
Escolas como espaços que podem perpetuar ou combater essa exclusão.
Professores precisam de formação para usar tecnologias de forma pedagógica.
Dificuldades de transformar laboratórios em recursos integrados ao cotidiano escolar.
Implementação do PROUCA
Escola
Distribuição de laptops nas turmas.
Uso limitado à escola.
Integração parcial das tecnologias no planejamento das aulas.
Blogs e conteúdo colaborativo
Uso de blogs por professores e alunos para reflexões e registros.
Desafios na criação de um ambiente interativo e contínuo de aprendizagem.
Para a escola
Para que uma escola integre a cultura digital, deve se tornar um espaço de autoria e participação ativa.
Para que uma escola integre a cultura digital, deve se tornar um espaço de autoria e participação ativa.
Necessidade de adaptar a organização escolar e os regimes cognitivos para uma cultura digital efetiva.