Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
M3 E-PEMBELAJARAN
(EDUP2072)
NOTA RINGKAS TENTANG PANDANGAN FALSAFAH…
M3 E-PEMBELAJARAN
(EDUP2072)
NOTA RINGKAS TENTANG PANDANGAN FALSAFAH ISLAM / FALSAFAH BARAT DAN FALSAFAH TIMUR TERHADAP
SUMBER ILMU DAN PENDIDIKAN
FALSAFAH
ISLAM :check:
Al-Ghazali (1058–1111 M)
Konsep Pendidikan: Al-Ghazali percaya bahawa tujuan utama pendidikan adalah untuk mendekatkan diri kepada Allah dan mencapai kebahagiaan abadi. Beliau melihat pendidikan sebagai jalan untuk membentuk akhlak, iman, dan pencarian ilmu yang benar.
Sumber Ilmu: Al-Ghazali mengklasifikasikan ilmu kepada dua jenis: ilmu fardhu ‘ain (ilmu wajib untuk setiap individu Muslim, seperti fiqh, tauhid, dan akhlak) dan ilmu fardhu kifayah (ilmu yang penting untuk masyarakat, seperti sains dan perubatan). Beliau juga menekankan intuisi dan pengalaman rohani sebagai sumber ilmu.
Ibnu Sina (980–1037 M)
Konsep Pendidikan: Ibnu Sina memandang pendidikan sebagai alat untuk mengembangkan akal fikiran dan mencapai kesempurnaan diri. Bagi beliau, pendidikan yang komprehensif menggabungkan ilmu agama dan ilmu sains untuk kesejahteraan individu dan masyarakat.
Sumber Ilmu: Ibnu Sina berpegang pada idea bahawa ilmu boleh diperoleh melalui pemerhatian, kajian empirikal, dan logik. Beliau menekankan penggunaan akal sebagai sumber utama untuk mencapai ilmu, disokong oleh kajian alam semesta dan tubuh manusia.
-
-
-
-
-
Disediakan oleh: Kumpulan 2
1) :mens: Cikgu Bezam
2) :mens: Cikgu Faiz
3) :womens: Cikgu Rosalyn
4) :womens: Cikgu Safinah
5) :womens: Cikgu Yollani