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7장 개별대상연구, :, 92106238 유아교육과 이지연 : - Coggle Diagram

- - - - ① 중재제거 설계에서 요구하는 반치료적 행동 변화를 요구하지 X
        ② 복수기초선 설계에서 요구하는 기능적으로 독립적인 행동을 필요로 하지 X
  - - - 한 대상자에게 여러 중재를 교대로 실시하여 그 중재들
        간의 효과를 비교하는 방법
    - - 두 중재를 동시에 제시하여대상자가 그 중에서 선택
        하도록 하는 것-> 중재자 두 명 필요
    - - 한 중재기간과 다른 중재 기간 사이에 기초선 기간을
        집어넣어 중재 간 효과를 비교하는 설계
    - - 독립적이지만 난이도가 유사한 행동에 대한 중재
        기법 간의 효과를 간접적으로 비교하는 설계
  - - - 행동 간 복수기초선 설계
      - 상황 간 복수기초선 설계
      - 대상자 간 복수기초선 설계
    - - 장점
        
        ;
        
        중재의 철회 없이도, 기능적 관계를 확립할 수 있음
        
        윤리적인 문제로 중재제거 설계를 적용하기 어려운 경우 중다기초선 설계를 적용
        
        몇 가지의 목표행동, 상황, 또는 대상자에게 동시에 실시되므로 일반적인 교육 환경에서의 교육목표와 유사한 특성을 지님
      - 제한점
        
        ;
        
        관찰자가 한 명인 경우에 동시에 여러 명 또는 여러 종류의 행동을 관찰하고 측정하기 어려움
        
        기초선 기간이 길어질 수 있음
    - - 중다기초선 설계라고도 함
      - 여러 개의 기초선을 측정하고 순차적으로 중재를 적용하며 그 이외의 조건을 동일하게 -> 표적행동의 변화가 오직 중재 때문에 변화한 것임을 입증
      - 기초선이 여러 개 이므로 한 개 이상의 종속변수를 동시에 분석 가능
      - 중재의 효과가 기초선 수준으로 되돌아갈 수 없는 행동에 사용하기 좋음
  - - - 장점
        
        응용연구에 있어서 인과관계를 입증해주는 매우 강력한 방법임
        
        중재의 긍정적인 효과를 반복 입증함으로써 내적 타당도를 강화함
        
        기초선의 자료의 패턴과 중재 효과의 반복 입증을 뚜렷이 구분되게 보여줄 수 있는 설계임
        
        설계가 융통성이 있음
      - 제한점
        
        짧은 시간이라도 효율적인 중재를 제거한다는 것은 윤리적인 문제를 야기할 수 있음