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Paradigmas psicológicos - Coggle Diagram
Paradigmas psicológicos
CONDUCTISMO
Éxito de los aprendizajes
Aprendizaje asociativo
Estímulo
Información
Consecuencias
Respuesta
Basado en
Consolidar éxitos, evitar errores
Objeto de estudio
El comportamiento observable de la persona.
Skinner
La Educación en España (1960-1980)
1er uso de las TIC
Realización repetitiva de ejercicios
Herencia
Sistematicidad del método de trabajo
Críticas al modelo
Simplicidad del comportamiento humano
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
¿Qué es?
Marco de los procesos sociales en red
Corriente dominante
Psicología Social
¿Dónde nace?
Inicio SXX: Trabajos de Herbert Mead
Premisas
Los significados
Interpretación subjetiva de la situación
Interacción social
En la interacción se interpreta la realidad
Carácter de la persona
Papel activo
Nueva Etapa: Web 2.0
Nuevas posibilidades de participación e interacción
Construcción de redes sociales
Papel relevante de los MOOC
COGNITIVISMO
Objeto de estudio
Los procesos mentales
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
El aprendizaje
Es visto como
Adaptación de la persona al medio
Niveles de construcción de los conocimientos previos
2.Ajuste
se activa
conocimientos disponibles insuficientes
1.Crecimiento
se activa
detectar información nueva
Reestructuración
implica
reorganizar los conocimientos
Resultado de la interacción
Mundo social
Mundo físico
Las TIC también pueden ofrecer este andamiaje
Ejemplo
La enseñanza asistida por ordenador (EAO)
Andamiaje
CONSTRUCTIVISMO
Rasgos
Inteligencia construida
Asimilación
se produce
Integración de la información en una estructura anterior
Acomodación
implica
Modificación de la representación mental
Proceso de equilibrado
entre
Conocimientos previos
Información nueva
Regulación metacognitiva
¿qué es?
Capacidad de regular explicita o internamente los propios procesos cognitivos
Momentos en una tarea de aprendizaje
Regulación de su ejecución
Evaluación de sus resultados
Planificación de la tarea
¿Qué es?
Un proceso que requiere
Práctica acumulada (Construcción gradual del conocimiento)
Importancia de las TIC
Aparición de Internet (principios de los 90)
propicia
Nueva Etapa: la enseñanza basada en internet
Tecnología WEB
incipiente y rudimentaria
Finales de los 90
Etapa del aprendizaje flexible o de la Enseñanza Virtual
Otros aspectos
Va tomando cuerpo lo psicosocial
Se amplían las fuentes de recursos
Visión del aprendizaje
Lo individual frente a lo normativo
Lo social frente a la individualidad