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MODELOS GLOBALIZADORES Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS INTERDISCIPLINARES
Introducción
El enfoque globalizador e interdisciplinar parten siempre del interés de los alumnos y se desarrollan intentando que no decaiga la atención de modo que los ejercicios que se hacen contribuyan a la asimilación de los contenidos trabajados.
Técnicas didácticas para trabajar la globalización y la interdisciplinariedad
Los centros de interés de Decroly
La educación debe ser el desarrollo total de la persona y no una acumulación de conocimientos o un adoctrinamiento
La escuela debe estar centrada en el niño quien, con nuestra ayuda, construye su personalidad.
La investigación experimental es la base y la primera condición de nuestro esfuerzo de modernización escolar para la cooperación, por tanto, los educadores son responsables de la orientación y de la extensión de las ideas cooperativas.
Debe rechazarse la ilusión de una educación es suficiente por ella misma, no existe una educación aséptica que esté al margen de las grandes corrientes sociales y políticas que la condicionan.
Los proyectos de trabajo de Kilpatrick.
Los proyectos de trabajo son otra de las técnicas didácticas para organizar y presentar a los alumnos
los contenidos escolares.
Su objetivo es generar situaciones de trabajo en las que los alumnos busquen información, la seleccionen, la organicen y relacionen hasta que sean capaces de interpretar y comprender el problema
planteado.
Las técnicas Freinet.
En la escuela freinetiana se plantea una “clase democrática” que significa participación, y la
participación implica responsabilidad, pero no sólo con respecto a uno mismo sino con los demás; se habla de corresponsabilidad.
El enfoque globalizador y la interdisciplinariedad
La globalización de la enseñanza
Se fundamenta en razones psicológicas, sociológicas y pedagógicas. Se centra en la construcción de conocimientos significativos y funcionales.
Enfoques de la Globalizacion
Suma de materias: se centra en el profesor y establece conexiones entre contenidos.
Interdisciplinariedad: coordina esfuerzos docentes para descubrir interrelaciones entre asignaturas.
Estructura psicológica de aprendizaje: se centra en el alumno y su construcción de conocimientos significativos.
El enfoque interdisciplinar
Estrategia pedagógica que implica la interacción de varias disciplinas, entendida como el diálogo y la colaboración de estascoordina esfuerzos docentes para descubrir interrelaciones entre asignaturas.