Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Aplikasi Digitalisasi - Coggle Diagram

- - - - Penelitian & pengembanngan Akker
        
        4 langkah
        
        Studi pendahuluan
        
        Pengembangan produk - uji produk
        
        Uji validasi
        
        Finalisasi percontohan
    - - Deskripsi komprehensif
  - - - Mendalam
      - Menyeluruh
    - - Dipilih dari
        
        Siswa kelas XI
        
        3 Sekolah Negeri di Sragen
        
        Total
        
        45 siswa
        
        Dipilih melalui
        
        Kuesioner
        
        Untuk
        
        Mengukur kesiapan belajar
        
        Heterogenitas
        
        Nontradisional luas
        
        Penting untuk
        
        Menentukan kelompok
        
        Memberi wawasan berharga
        
        1 more item...
  - - - Dengan pendataan
        
        3 SMA Negeri
  - - - Wawancara
        
        Kepada guru kimia
        
        Untuk menentukan
        
        Persyaratan & keinginan mengajar
        
        Dengan
        
        Alat laboratorium virtual
      - Kuesioner
      - Tes kognitif
        
        Untuk menilai
        
        Hubungan produk baru & hasil belajar
      - Survei
        
        Kepada siswa
        
        Mengenai
        
        Alat yang digunakan
        
        Dikelas
        
        Kesiapan belajar mandiri
      - Strategi ketat
        
        Memberikan
        
        Penjelasan terperinci
        
        Berdasarkan
        
        Persepsi guru & siswa
  - - - Rumus Aiken
        
        Mengukur validitas produk
      - Rumus N-Gain
        
        Mengukur pengaruh Laboratorium virtual terutama pH Master
        
        Terhadap
        
        Hasil belajar
      - Menghitung perbedaan hasil pembelajaran
        
        Kemudian
        
        Uji-T dua sisi (sampel independen)
      - Analisis ketat
        
        Memastikan
        
        Menguji hipotesis dengan baik
        
        Sehingga
        
        Temuan memberikan wawasan baik
        
        Alat laboratorium virtual
        
        1 more item...
- - - - Menyelidiki persepsi siswa & guru
        
        Mengenai
        
        Media pembelajaran laboratorium virtual
        
        Dapat memajukan literasi digital siswa
        
        Namun
        
        Banyak siswa tidak setuju
        
        Karena
        
        2 more items...
        
        Masukan tentang
        
        Kebutuhan siswa
        
        Tindakan pada desain & pengembangan
        
        Kuesioner
        
        Menanyakan kesediaan partisipasi penelitian
        
        Setelah sepakat
        
        Dibagi berdasarkan
        
        Pernyataan studi terdahulu
        
        95% pendapat
        
        Penerapan kegiatan praktik kimia
        
        Dari
        
        45 siswa
        
        Pandangan siswa
        
        3 more items...
        
        Hanya sedikit (7%)
        
        1 more item...
        
        Sebagian besar 93%
        
        1 more item...
        
        Tidak memahami konsep
        
        Keasaman
        
        pH
        
        Cara menguji sifat asam-basa
        
        Belum diajarkan materi sebelumnya
        
        Sehingga
        
        Pemahaman tentang pH terbatas
        
        Sejalan dengan
        
        Penelitian sebelumnya
        
        Perlunya media pendukung pada pengajaran kimia yang belum dikenal
        
        Tidak tertarik atau tidak suka
        
        Pada
        
        Mata pelajaran
        
        Sebagai
        
        Pandangan negatif terhadap pembelajaran kimia
        
        1 more item...
        
        93% siswa setuju
        
        Kegiatan praktis
        
        Memungkinkan
        
        Bereksperimen & eksplorasi
      - Berdasarkan
        
        Penelitian sebelumnya
        
        Laboratorium virtual
        
        Sebagai
        
        Pengganti laboratorium fisik
        
        Membantu pembelajaran
        
        Meningkatkan motivasi siswa
        
        Oleh Potkonjak
        
        Penggunaan laboratorium virtual & jarak jauh
        
        Dalam
        
        Pendidikan STEM
        
        1 more item...
        
        Reeves & Crippen
        
        Siswa dengan pengalaman digital banyak
        
        Mengungguli siswa lain
        
        Dalam
        
        1 more item...
        
        Siswa dengan pengalaman digital sedikit
        
        Membutuhkan waktu & arahan untuk beradaptasi
        
        Membutuhkan orientasi ekstra
        
        Mengalami kecemasan teknis
        
        Menghalang proses pembelajaran
        
        Menganggap sulit untuk dioperasikan
        
        2 more items...
      - Berbasis android
        
        Dari berbagai aspek
        
        Keterampilan
        
        Interaksi/ refleks
        
        Umpan balik
        
        Aspek interpretatif
        
        Konsep kimia
        
        pH
        
        Titrasi
        
        Kesetimbangan
        
        Menarik
        
        Mempengaruhi akurasi
        
        Namun
        
        Tidak ada skor pra-tes individu
        
        Sehingga
        
        1 more item...
      - 60% siswa
        
        Melaporkan
        
        Memiliki masalah dengan bahan asam-basa
      - 40% siswa
        
        Memahami bagian kontekstual & teoritis
      - Pengukuran tingkat keasaman/pH
        
        Melalui
        
        Laboratorium virtual
        
        86% siswa
        
        Berpikir
        
        Metode sederhana
        
        2 more items...
        
        Efisien
        
        2 more items...
        
        Ramah siswa
        
        3 more items...
  - - - Didasarkan pada
        
        Laboratorium virtual
        
        Format APK
      - Menggunakan
        
        Unity
        
        Adobe Ilustrator Product
    - - Animasi asam & basa
  - - - 6 validator ahli
        
        Ahli media
        
        Ahli materi pelajaran
        
        Tentang
        
        Pencegahan GBV pemudia India
        
        Ahli bahasa
        
        3 praktisi
    - - Formula Aiken
        
        Berdasarkan
        
        Jumlah validator
        
        4 kriteria
        
        1 = tidak relevan
        
        2 = kurang bertanggung jawab
        
        3 = cukup bertanggung jawab
        
        4 = bertanggung jawab
        
        Jika
        
        V > 0,87
    - - Produk cocok digunakan
        
        Aspek melebihi 0,87
        
        Instrumen cocok untuk percobaan
  - - - Melibatkan
        
        6 siswa
        
        1 guru
      - Bertujuan
        
        Uji aspek keterbacaan
    - - Berdasarkan
        
        Laboratorium virtual
        
        Praktik secara in vitro
        
        Oleh
        
        Kelas eksperimen
        
        Instruksi aplikasi pH Master
        
        2 kelompok kontrol
        
        Praktikum secara konvensional
    - - 3 tahap
        
        Pre-test
        
        Sebelum belajar
        
        Kemampuan awal siswa
        
        Penyampaian kegiatan pembelajaran
        
        Posttest
        
        Setelah belajar
        
        Kemajuan/peningkatan hasil pra-pasca belajar
  - - - 20 item pilihan ganda
      - Untuk
        
        Mengumpulkan bukti
        
        Seberapa baik media bekerja
        
        Investigasi efektivitas media
        
        Terhadap
        
        Pemahaman mahasiswa
        
        Sehingga
        
        Menigkatkan hasil belajar siswa
        
        4 more items...
    - - Untuk
        
        Menguji hipotesis alternatif
        
        Menghitung
        
        Dua kumpulan data
        
        Memiliki perbedaan signifikan
        
        Hasil
        
        Ketiga sekolah memiliki Sig < 0,001
        
        Peningkatan hasil belajar siswa
        
        1 more item...
      - Dapat diikuti
        
        ANOVA
        
        Bagian 1
        
        A vs B secara intuitif
    - - Dapat meingkatkan hasil belajar siswa
        
        Berdasarkan
        
        Skor rata-rata
        
        Sekolah A
        
        Kelas kontrol
        
        78,50
        
        Kelas eksperimen
        
        86,67
        
        Sekolah B
        
        Kelas kontrol
        
        77
        
        Kelas eksperimen
        
        82,50
        
        Sekolah C
        
        Kelas kontrol
        
        76,12
        
        Kelass eksperimen
        
        82,12
      - Pengganti potensial lab tradisonal
    - - Sebagai
        
        Alternatif laboratorium tradisional
        
        Dalam
        
        Memberikan
        
        Keterampilan praktis siswa
        
        Dampak positif pembelajaran
    - - Ukuran sampel kecil
        
        Pada Fase 0
        
        Meminimalkan transferabilitas hasil yang mungkin
- - - - Sains, teknologi, Industri
  - - - Informasi
      - Fakta
      - Konsep
      - Prinsip
      - Hukum
      - Teori
    - - Ilustrasi lisan
        
        Demonstrasi
        
        Gambar
        
        Simbolis
- - - - Abad ke-21
      - Pembelajaran kimia
        
        Praktis
        
        Efisien
  - - - Dimana
        
        Pekerjaan laboratorium fisik
        
        Digantikan
        
        Simulasi komputer
      - Dibuat
        
        Sama dengan lab otentik
        
        Menggunakan
        
        Objek buatan
        
        Lebih nyata/realistis
        
        Perbandingannya
        
        Berdampak positif
        
        Praktis
        
        Membantu kesulitan eksperimen tradisional
      - Keunggulan
        
        Menghemat biaya
        
        Tidak perlu alat & bahan mahal
        
        Replikasi mudah
        
        Sesuai kebutuhan
        
        Alat & bahan virtual
        
        Diakses bersamaan
        
        Daya tahan peralatan lab
        
        Menghemat waktu
        
        Memajukan literasi digital
        
        Visualisasi interaktif
        
        Simulasi & eksperimen interaktif
        
        Siswa mengamati secara langsung konsep dipraktikkan
        
        Akibatnya
        
        Siswa mengenal proses pembelajaran
        
        Meningkatkan efisiensi
        
        Memahami mata kuliah yang kompleks
        
        Eksperimen praktis
        
        Ramah lingkungan
        
        Melacak & memantau data/informasi
        
        Kemampuan pemecahan masalah
        
        Berpikir kritis
        
        Keterampilan proses
        
        Pengetahuan
        
        Partisipasi lebih besar
      - Tinjauan sistematis
        
        Penggunaan
        
        Teknologi
        
        Pada domain
        
        Biologi
        
        Diperlukan
        
        1 more item...
        
        Kimia
        
        VR
        
        Menyederhanakan sarana
        
        Motivasi belajar meningkat
- - - - Dari
        
        Guru
        
        Kepada
        
        Siswa
        
        Fasilitator
        
        Memberikan
        
        Suasana belajar ramah
        
        Pembelajaran maksimal
      - Untuk
        
        Mencapai tujuan pembelajaran
      - Jika
        
        Berhasil
        
        Proses pembelajaran juga baik
        
        Meningkatkan prestasi siswa
  - - - Harus dibuat konkret
        
        Mengatasi
        
        Sehingga
        
        Mengingat lebih baik
        
        Meningkatkan hasil belajar
    - - Perlu dilakukan
      - Jika tidak
        
        Kesulitan memahami materi lain
- - - - Meningkatkan kinerja siswa
        
        Karena
        
        Pemasangan sensor
      - Menyenangkan & menginspirasi