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ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA
AUTOEFICACIA Y LA AUTORREGULACIÓN
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ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA
AUTOEFICACIA Y LA AUTORREGULACIÓN
ACADÉMICA EN LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
Autoeficacia
- Creencia en la capacidad para llevar a cabo una tarea
- Conjunto de creencias sobre la propia capacidad
Características
- No siempre se corresponde con capacidades reales
- Puede ser influenciada por experiencias y feedback
- Importante para el logro de objetivos
Fuentes de Autoeficacia
Experiencias de Dominio (Logros)
- Éxitos anteriores
- Realizaciones exitosas
Experiencias de los Demás
- Observar éxitos de otros
- Comparación con compañeros
Persuasión Verbal
- Palabras de ánimo
- Estimulación externa
Estado Emocional
- Bienestar físico y emocional
- Estrés y malestar
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Importancia del Feedback
- Descriptivo
- Informativo
- Preciso
- Acelera el proceso de ajuste entre creencias y capacidades reales
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Diseño de la Docencia
- Actividades que ejerciten competencias personales
- Situaciones auténticas
- Desarrollo de destrezas reales
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Feedback Académico
- Información sobre ejecución o comprensión
- Ayuda a reducir discrepancias entre situación actual y objetivos deseados
- Autorreflexión
- Objetos (libros, vídeos)
- Experiencia propia
- Profesorado (más importante en el ámbito académico)
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Consecuencias Positivas
- Mejora del aprendizaje
- Desarrollo de habilidades
- Incremento de la motivación
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