Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perancangan Pembelajaran Understanding by Design - Coggle Diagram
Perancangan Pembelajaran Understanding by Design
E (Explore & Experience, Enable & Equip)
Peserta didik menggali, mengeksplor, pengetahuan, dan pengalaman dengan menggunakan alat teknologi yang relevan untuk menemukan solusi dari masalah yang ada.
Peserta didik menggali informasi dan pengetahuan melalui sumber belajar yang dapat dijangkau
Guru mendampingi dan membimbing jalannya pencariaan informasi materi.
W (Where & Why)
Peserta didik memahami ke mana arah pembelajaran dan mengapa.
Peserta didik memahami isi tujuan pembelajaran
Guru mengaitkan pembelajaran pada apersepsi dan mengajukan pertanyaan pemantik
E (Evaluate Work & Progress)
Peserta didik mengevaluasi kemajuan diri dan mengkonstruksikan hasilnya.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya, kemudian merefleksikan diri melalui tanggapan dari teman-temannya.
Guru menambahkan masukan untuk lebih percaya diri dalam menggali informasi materi yang sedang dikerjakan.
O (Organize for optimal effectiness)
Mengatur keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran agar berjalan efektif dan meningkatkan pemahaman peserta didik
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan selama proses pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik dari yang disampaikan guru apakah pembelajaran sesuai dan bermakna.
H (Hook & Hold)
Pendidik memberikan materi sesuai dengan pengalaman sehari-hari
Guru memberikan pertanyaan pemantik dan apersepsi pembelajaran sesuai dengan pengalaman peserta didik
Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan pengalaman yang dimiliki.
T (Tailor & Personalize the work)
Disesuaikan untuk mencerminkan bakat, minat, gaya, dan kebutuhan individu
Guru mengakomodir agar peserta didik menukarkan hasil kerjanya ke temannya agar dinilai dan mendapatkan umpan balik sesama teman sejawat
Peserta didik menanggapi dan memberikan komentar terkait hasil karya temannya.
R (Reflect, Rethink, Revice)
Peserta didik menyediakan kesempatan untuk menyampaikan ide-ide besar, merefleksikan kemajuan, dan merevisi pekerjaan mereka
Peserta didik menuangkan hasil pengelaman atau pengetahuannya di buku tugas.
Guru memberikan tambahan materi yang kurang dan yang belum sesuai dan memberikan asesmen sejauh mana pemahaman yang didapatkan.