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CONCEPTOS DE TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION - Coggle Diagram
CONCEPTOS DE TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Son procedimientos que nos permiten percibir o captar las conductas, conocimientos, habilidades actitudes, valores, sentimientos y logros como profesionales de la educación
Procedimientos: 1.- Observación. 2.- Oralidad. 3.- Escritura.4.- Manipulativas o de Ejecucion.
En la educación superior tecnológica, la evaluación es uno de los factores principales, porque analiza las competencias que un trabajador
Las Fichas de Coevaluación: Son instrumentos que permiten la evaluación entre pares, de un desempeño, una actuación o un trabajo realizado. Es importante señalar que este tipo de instrumento, así como la ficha de autoevaluación, sirve para evaluar tanto las actitudes como los conocimientos o las habilidades y destrezas.
Guía de entrevista
• Guía de diálogo o discusión
• Escala estimativa o de calificación
Escritos: Pueden ser estructurados o no estructurados:Pruebas de respuestas abierta o de desarrollo.2.- de composición, ensayo. 3.- ejercitamiento 4.- solución de problemas. 5.- respuesta corta.6.- Pruebas de respuestas cerradas, objetivas o de selección
Orales: pueden ser estructurados o (con guión o preparados) no estructurados (espontáneos). Utiliza la expresión verbal
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La evaluación debe constatar la aplicación de las habilidades utilizadas en base a una reflexión sobre
la utilidad de aplicar un proceso para un propósito determinado, o sobre la capacidad de resolver
situaciones nuevas y problemáticas a partir de un pensamiento divergente que permite hallar soluciones
creativas; por lo tanto, se necesita propiciar situaciones que permitan la observación y su sistematización
-los cuales deben incluirlos aspectos señalados- en la ejecución que realiza el estudiante
• Fichas de observación
Evaluador
Registro de ocurrencias o anecdotarios
Escalas estimativas
Observación
Ejercicios Prácticos: Estos son llamados también de ejecución o manipulativos. Puede ser motrices, plásticos, intelectuales, trabajos y actividades realizadas. 1.- Lista de cotejo (para el manejo de equipos diversos).- 2.-Escalas estimativas
Instrumentos:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son herramientas necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los estudiantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje
Pueden elaborarse eb fucuin al indicador que espere registrar y deben ser validos, confiables, objetivos y practicos
Pueden ser situaciones reactivos o estímulos que se presentan all educando evaluado para que asi sea muy valorado lo aprendido.
Son medios físicos que permiten recoger
o registrar información sobre el logro de
aprendizaje y el desarrollo de competencias
Un instrumento inadecuado, mal elaborado, puede ser desastroso, porque hay el peligro de la distorsión de la realidad
Constituidos por un conjunto de prescripciones que garantizan una certeza en la eficacia del procedimientos y de las instituciones que empleamos en el método de la evaluaciones para nuestros educandos
Están referidas a aquellos conjuntos sistemáticos
de regulaciones, pautas o prescripciones
Organización de las técnicas en cuatro grupos: 1.- técnicas de interrogatorio, 2.- de resolución de problemas, 3.- de solicitud de productos y 4.-de observación.
Condiciones de los instrumentos de evaluación:
a) Condiciones prácticas: Antes de elaborar
un instrumento de evaluación es muy
importante analizar si cumple las siguientes
condiciones:
√ Fácil de construcción
√ Fácil de administrar
√ Sencillo de corregir y de interpretar
√ Tiene bajo costo
b) Condiciones técnicas: al evaluar los
niveles de aprendizaje, es importante saber
cuán precisa es la medida y si son fiables
los resultados que nos dan los instrumentos
Tipos de instrumentos de
evaluación y de los factores que en ellos intervienen.
Instrumentos para evaluar conocimientos
• Instrumentos para evaluar habilidades y destrezas
• Instrumentos para evaluar actitude
Comentario Personal
La evaluación debe ser objetiva, justa y transparente.
Es importante combinar técnicas y instrumentos para obtener una visión completa.
La retroalimentación constructiva es clave para el crecimiento y mejora.
La evaluación debe ser continua y no solo puntual.
La tecnología puede facilitar la evaluación, pero no reemplaza la interacción humana.
es muy impportante para:
Mejora la toma de decisiones
Identifica áreas de mejora
Fomenta la responsabilidad
Proporciona retroalimentación
Desventajas:
Puede ser subjetiva
Puede ser tiempo-consuming
Puede generar estrés
Puede ser limitada en su alcance
.
Otro aspecto que considero fundamental es la importancia de la retroalimentación en el proceso evaluativo. No basta con evaluar, es esencial que los estudiantes reciban comentarios claros y constructivos que les permitan conocer sus logros y áreas de mejora. Esto no solo promueve el aprendizaje, sino que también motiva a los estudiantes a seguir mejorando y a tomar responsabilidad activa de su proceso educativo