Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Literasi Digital Aplikasi - Coggle Diagram
Literasi Digital Aplikasi
Revolusi industri 4.0
Teknologi informasi
Perubahan cepat
Mengubah
Cara hidup
Pekerjaan
Ekonomi
Hubungan
Aktivitas sehari-hari
Pendapat
WIllems, Farley & Campbeell
Individu masyarakat berpartisipasi diera digital
Hakim
Perkembangan teknologi informasi
Dalam internet
Konsekuensi
Memproduksi informasi
1 more item...
Mendistribusikan informasi
1 more item...
Literasi digital
Kebutuhan mendesak
Pendapat & penelitian
Koltay
Mengarah pada
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
Zhang
Keterampilan yang dibutuhkan
Menghadapi abad ke-21
Memahami karakteristis & fitur
Teknologi digital
Efek digital
Mery Yanti
Pentingnya
Instrumen penilaian kompetensi TIK
Untuk
Mengetahui Seberapa tinggi kompetensi TIK siswa
Kurniawati & Baroroh
Siswa MUhammadiyah Bengkulu
Literasi media digitaal
Tingkat sedang
Kompetensi
Tingkat dasar/rendah
Menggunakan gadget/digital
Belum tentu
Tahu literasi digital
Kemampuan
Menemukan
Menggunakan
Menyebarkan informasi
Membutuhkan kemampuan
Membuat informasi
Evaluasi kritis
Keakuratan aplikasi
Pemahaman mendalam
Tentang
Informasi konten digital
Berperan penting
Pendidikan guru
Untuk
Beradaptasi tren digital
Kebutuhan siswa
Guru
Harus belajar
Memilih
Membuat
Memodifikasi
Mengelola
Melindungi
Membagikan
Sumber daya digital
Mahasiswa Pendidikan Kimia
Calon pendidik
Harus
Menguasai
Untuk
1 more item...
Menerapkan
Melaksanakan
Pandai menggunakan jejaring sosial
Seperti
Email
Skype
Browsing
Namun
Pengetahuan
Untuk
1 more item...
Kompetensi
Era digital
Diharapkan
Berorientasi teknologi
Lebih banyak kolaborator
Berpikir terbuka
Membantu siswa
Menganalisis kualitas sumber baru
Belajar dalam lingkungan digital
Kritis
Profesional
Fasilitator
Keterampilan bermakna
Untuk
Mengembangkan literasi digital
Menyertakan teknologi praktik pedagogis baru
Keterampilan yang diperlukan
Informasi
Alat & sumber daya
Mengembangkan strategi
Untuk
Pengunaan kritis & efisien
Mengandung
Peningkatan tingkat kompetensi kognitif
4 more items...
Peneliti
Menggunakan
Observasi partisipatif
Untuk
Menganalisis pemahaman siswa
Penerapannya
1 more item...
Mengetahui kesiapan mahasiswa
Bersaing di era industri Revolusi Percobaan 4.0
Merupakan
Kesadaran sikap
Kemampuan individu
Mengumpulkan
Mengakses
Mengelola
Menilai
Mengintegrasi
Mengevaluasi
Menganalisis
Menggunakan alat & fasilitas
Membangunn pengetahuan baru
Berkomunikasi dengan orang
Tindakan sosial konstruktif
Kelebihan
Mendukung pemahaman & penciptaan
Mendukung pembelajaran
Melalui
Kolaborasi
Pelajaraan kapan saja
Dimana saja
Teknologi digital
Peran penting
Meningkatkan pemahaman siswa
Literasi
Literasi visual
Digital
Kritis
Menafsirkan & mengkomunikasikan
Informasi secara multimodal
Efektif
Mendukung pemahaman & representasi siswa
Tentang
Konsep kimia
Tingkat
3 more items...
Metode
Deskriptif kualitatif
Bidang
Departemen Pendidikan kimia
UIN Walisongo Semarang
25 mahasiswa angkatan 2017
Mengambil mata kuliah
Kimia komputasi
8 kemampuan ChemDrawa tinggi
Kompetensi digital sedang
10 kemampuan ChemDraw sedang
Kompetensi digital sedang
7 kemampuan ChemDraw rendah
Kompetensi digital rendah
Teknik pengumpulan data
Uji kemampuan ChemDraw
Observasi
Kuesioner Literasi Digital
Menganalisis
Keterampilan literasi digital responden
Mengoperasikan aplikasi ChemDraw
Kemampuan responden menggunakan teknologi
Menyaring informasi
Mengevaluasi informasi
Memecahkan masalah
Hasil dan Diskusi
Hasil tes ChemDraw
3 kategori
Kemampuan Tinggi
Indikator
Informasi
Tinggi
Karena
Subjek dapat menggunakan dan mengoperasikan aktif
Komunikasi
Tinggi
Kemampuan untuk
Berkolaborasi & berinteraksi
Berpartisipasi
1 more item...
Pembuatan konten
Sedang
Sejalan dengan
Juliana Kurniawati & Siti Baroroh
1 more item...
Keamanan
Sedang
Pemecahan masalah
Sedang
Memecahkan masalah
Melalui media
Menghasilkan
1 more item...
Membangun hubungan sosial
Kesimpulan
Telah memenuhi keterampilan abad ke-21
Siap menghadapi tantangan industri 4.0
Kemampuan Sedang
Indikator
Informasi
Tinggi
Komunikasi
Tinggi
Pembuatan konten
Sedang
Keamanan
Rendah
Pemecahan masalah
Rendah
Hasil
Kemampuan menggunakan ChemDraw
Mempengaruhi
Literasi digital siswa
Studi lain
1 more item...
Bergantung beberapa faktor
1 more item...
Pendidik & siswa
Perlu memeriksa kembali
Arti keterampilan literasi digital
Sehingga
1 more item...
Kemampuan Rendah
Indikator
Informasi
Tinggi
Komunikasi
Sedang
Keamanan
Sedang
Pembuatan konten
Sedang
Karena
Tidak membiasakan siswa
3 more items...
Pemecahan masalah
Sedang
Hasil
Membiasakan siswa
Mengetahui fungsi toolbar
Mengetahui isinya
Penting untuk
Latihan kimia
Cenderung kurang aktif
Menggunakan & mengoperasikan
Media digital
Komponen utama
Menggunakan ChemDraw
Keterampilan teknis
Memahami fungsi toolbar
Mengetahui konten
Berguna untuk
Mengerjakan latihan kimia
Pemahaman kritis
Fokus pada
Kemampuan kognitif
Melakukan latihan kimia
Mengidentifikasi & menganalisis jawaban
Mengevaluasi kemampuan
Terdapat hubungan
Antara
Literasi digital & Keterampilan ChemDraw
Atas dasar
Memiliki keterampilan literasi digital
Jika
Memiliki Keterampilan teknis & kognitif
Interpretasi
Menggunakan
Interpretasi korelasi
Sedang
Literasi digital
Tidak sepenuhnya
Penentu keterampilan tinggi
Menggunakan ChemDraw
Sesuai penelitian sebelumnya
Siswa sering berinteraksi dengan teknologi digital
Bukan berarti
Memiliki reputasi baik
Dalam
Literasi digital
Sehingga
Perlu dikembangkan strategi
Untuk
1 more item...