Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ГРУПОВА ДИНАМІКА В ТРЕНІНГОВІЙ ГРУПІ - Coggle Diagram
ГРУПОВА ДИНАМІКА В
ТРЕНІНГОВІЙ ГРУПІ
ПЕРЕВАГИ ГРУПОВОЇ ФОРМИ РОБОТИ.
ТРЕНІНГОВА ГРУПА – ЦЕ СПЕЦІАЛЬНО СТВОРЕНА ГРУПА, УЧАСНИКИ ЯКОЇ ЗА СПРИЯННЯ ВЕДУЧОГО (ТРЕНЕРА) ВКЛЮЧАЮТЬСЯ В ІНТЕНСИВНЕ СПІЛКУВАННЯ, СПРЯМОВАНЕ НА ДОСЯГНЕННЯ ВИЗНАЧЕНОЇ МЕТИ ТА РОЗВ’ЯЗАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ.
ТРЕНІНГОВА ГРУПА ЗАЗВИЧАЙ ВКЛЮЧАЄ 15-20 ОСІБ.
ТРЕНІНГОВІ ЗАНЯТТЯ МОЖУТЬ БУТИ РІЗНОЇ ТРИВАЛОСТІ: ВІД 1,5-3-Х ГОДИН (2-4 АКАДЕМІЧНІ ГОДИНИ, ТРИВАЛІСТЮ 45 ХВИЛИН КОЖНА) ДО ДЕКІЛЬКОХ ДНІВ ПОСПІЛЬ.
РОБОЧІ МІСЦЯ ДЛЯ УЧАСНИКІВ У ПРИМІЩЕННІ МОЖУТЬ БУТИ РОЗТАШОВАНІ ПО-РІЗНОМУ, АЛЕ ДОЦІЛЬНО УНИКАТИ «АУДИТОРНОГО» ТА «ШКІЛЬНОГО» СТИЛІВ. ДОБРЕ, КОЛИ СТІЛЬЦІ ДЛЯ УЧАСНИКІВ РОЗТАШОВУЮТЬСЯ ПІВКОЛОМ – ЦЕ СПРИЯЄ СТВОРЕННЮ НЕФОРМАЛЬНОЇ АТМОСФЕРИ, ЗАБЕЗПЕЧУЄ МОЖЛИВІСТЬ КОЖНОМУ БАЧИТИ ВСІХ УЧАСНИКІВ ТРЕНІНГУ, ПІДКРЕСЛЮЄ РІВНОЗНАЧНІСТЬ ПОЗИЦІЙ УСІХ УЧАСНИКІВ.
ГРУПА ВІДДЗЕРКАЛЮЄ СУСПІЛЬСТВО В МІНІАТЮРІ Й ТОМУ МОЖЕ БУТИ "ПОЛІГОНОМ" ДЛЯ РОЗВИТКУ РІЗНИХ СОЦІАЛЬНИХ
УМІНЬ;
ЛЮДИНА МОЖЕ ОСВОЮВАТИ В ГРУПІ НОВІ УМІННЯ, ЕКСПЕРИМЕНТУВАТИ З РІЗНИМИ СТИЛЯМИ СТОСУНКІВ СЕРЕД РІВНИХ
ПАРТНЕРІВ;
ГРУПА ДОЗВОЛЯЄ ОТРИМАТИ ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК І ПІДТРИМКУ ВІД ЛЮДЕЙ ЗІ СХОЖИМИ ПРОБЛЕМАМИ, УЧАСНИКИ МОЖУТЬ ІДЕНТИФІКУВАТИ СЕБЕ З ІНШИМИ;
ГРУПОВИЙ ДОСВІД ПРОТИДІЄ ВІДЧУЖЕННЮ, ЩО ДОПОМАГАЄ ВСТАНОВЛЕННЮ БЛИЖЧИХ СТОСУНКІВ З ОТОЧЕННЯМ І
РОЗВ'ЯЗАННЮ МІЖОСОБИСТІСНИХ ПРОБЛЕМ;
ГРУПА ПОЛЕГШУЄ ПРОЦЕСИ САМОРОЗКРИТТЯ, САМОДОСЛІДЖЕННЯ І САМОПІЗНАННЯ УЧАСНИКІВ;
ВЗАЄМОДІЯ В ГРУПІ СТВОРЮЄ НАПРУГУ, ЯКА МОЖЕ ТРАНСФОРМУВАТИСЯ В КОНСТРУКТИВНУ РОБОТУ З ВИЯВЛЕННЯ І
РОЗВ'ЯЗАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ УЧАСНИКІВ;
ГРУПОВА ПСИХОЛОГІЧНА РОБОТА ДОЗВОЛЯЄ ЗАПРОШУВАТИ ВІДРАЗУ БАГАТО КЛІЄНТІВ І ТОМУ ДОСТУПНІША ДЛЯ УЧАСНИКІВ, НІЖ ІНДИВІДУАЛЬНА.
ОСНОВНІ АСПЕКТИ ГРУПОВОГО ПРОЦЕССУ.
КОГНІТИВНИЙ АСПЕКТ - ОТРИМАННЯ НОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ ЗА ДОПОМОГОЮ ПОСТАНОВКИ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ЗАВДАНЬ, СПРЯМОВАНИХ НА ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ІНФОРМАТИВНОСТІ ПРО СПІЛКУВАННЯ В ЦІЛОМУ, АНАЛІЗ СИТУАЦІЙ, ПРО СЕБЕ, ПРО ПСИХОЛОГІЮ.
ЕМОЦІЙНИЙ АСПЕКТ - ПЕРЕЖИВАННЯ ОСОБИСТІСНОЇ ЗНАЧУЩОСТІ ОТРИМАНОЇ ІНФОРМАЦІЇ, ВІДЧУТТЯ І ПРОЖИВАННЯ ЇЇ; ПЕРЕЖИВАННЯ І ОЦІНЮВАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ ПРО СЕБЕ Й ІНШИХ; ВІДЧУТТЯ СВОЇХ НЕВДАЧ І НЕДОЛІКІВ, ПЕРЕЖИВАННЯ ЗНИЖЕННЯ ЯК СВОЄЇ ЗАГАЛЬНОЇ САМООЦІНКИ, ТАК І НИЗКИ ВЛАСНИХ САМООЦІНОК.
КОНОТАТИВНИЙ АСПЕКТ, (ПОВЕДІНКОВИЙ )- РОЗШИРЕННЯ ПОВЕДІНКОВОГО РЕПЕРТУАРУ ЧЕРЕЗ УСВІДОМЛЕННЯ НЕЕФЕКТИВНОСТІ ДЕЯКИХ ЗВИЧНИХ СПОСОБІВ ПОВЕДІНКИ.
СТАДІЇ РОЗВИТКУ ГРУПИ. ОСНОВНІ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНІ ЧИННИКИ ГРУПОВОЇ РОБОТИ.
ЗНАЙОМСТВО
ЕМОЦІЙНЕ ПРИТИРАННЯ
СТАДІЯ АГРЕСІЇ
КОНСТРУКТИВНА РОБОТА
ЗАВЕРШЕННЯ
РЕФЛЕКСІЯ
ВІДВЕРТА СПОВІДЬ УЧАСНИКА, РОЗКРИТТЯ СЕБЕ ПЕРЕД ГРУПОЮ.
ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК, НАЯВНІСТЬ ІНФОРМАЦІЇ ПРО ТЕ, ЯК СПРИЙМАЮТЬ УЧАСНИКА, ЙОГО ВЧИНКИ ІНШІ ЧЛЕНИ ГРУПИ.
ПЕРЕЖИВАННЯ СИЛЬНИХ ЕМОЦІЙ.
ПЕРЕЖИВАННЯ НАЛЕЖНОСТІ ДО СПІЛЬНОТИ.
МОЖЛИВІСТЬ ДОПОМАГАТИ ІНШИМ, АЛЬТРУЇЗМ.
МОЖЛИВІСТЬ СПОСТЕРІГАТИ ДОСВІД ЧУЖИХ ПЕРЕЖИВАНЬ, ВЗАЄМОДІЙ.
ВИЯВЛЕННЯ СХОЖОСТІ.
МОЖЛИВІСТЬ ЕКСПЕРИМЕНТУВАТИ, ВИПРОБОВУВАТИ СЕБЕ В НОВИХ ФОРМАХ ВЗАЄМОДІЇ.
1 more item...
ПРОБЛЕМА ЛІДЕРСТВА В ТРЕНІНГОВІЙ ГРУПІ.
КЕРІВНИЦТВО Й ЛІДЕРСТВО — ДВА ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ, З ЯКИМИ ЗВ'ЯЗАНО КЕРУВАННЯ ГРУПОЮ. НА ВІДМІНУ ВІД КЕРІВНИЦТВА ЛІДЕРСТВО МАЄ ПСИХОЛОГІЧНУ ПРИРОДУ Й ЗАЙМАЄ ОСОБЛИВЕ МІСЦЕ В СТРУКТУРІ НЕФОРМАЛЬНИХ ВІДНОСИН У ЯКОСТІ ВНУТРІШНЬОГРУПОВОГО ФЕНОМЕНУ.
ЛІДЕРИ РОЗДІЛЯЮТЬСЯ НА ТРИ ТИПИ:
ЕМОЦІЙНИЙ ЛІДЕР;
ДІЛОВИЙ ЛІДЕР;
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛІДЕР.
ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК. ШЕРІНГ.
ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК – ЦЕ АДРЕСОВАНЕ ІНШІЙ ЛЮДИНІ ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ТЕ, ЩО Я ПРО НЕЇ ДУМАЮ, ЯК Я СПРИЙМАЮ НАШІ З НЕЮ СТОСУНКИ, ЯКІ ПОЧУТТЯ У МЕНЕ ВИКЛИКАЮТЬ ЇЇ СЛОВА, ДІЇ, ВЧИНКИ.
НАДХОДЖЕННЯ ВІДОМОСТЕЙ ПРО ЛЮДИНУ.
ГОТОВНІСТЬ ЦІЄЇ ЛЮДИНИ ПРИЙНЯТИ ЇХ.
ОЗНАКИ ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ:
ПОТРІБНО ЗВЕРТАТИ УВАГУ НА ПОВЕДІНКУ ПАРТНЕРА, А НЕ НА ЙОГО ОСОБИСТІСТЬ;
ВАРТО БУДУВАТИ БІЛЬШЕ НА СПОСТЕРЕЖЕННІ, НІЖ НА УМОВИСНОВКУ;
ПОВИНЕН ВИКОРИСТОВУВАТИСЯ БІЛЬШЕ ОПИС, НІЖ ВЛАСНА ДУМКА;
ОПИС ПОВЕДІНКИ ВІРОГІДНІШЕ Є ЯК "БІЛЬШ АБО МЕНШ" ТАКИЙ, НІЖ АБО "ТАКИЙ", АБО "ІНШИЙ";
ПОТРІБНО НАМАГАТИСЯ ВИВЧАТИ РІЗНІ МОЖЛИВОСТІ, А НЕ ВИГОЛОШУВАТИ ВІДПОВІДІ АБО РІШЕННЯ;
ПОТРІБНО ВИСЛОВЛЮВАТИ БІЛЬШОЮ МІРОЮ СВОЇ ДУМКИ АБО ІНФОРМАЦІЮ, НІЖ ПОРАДИ;
ПОТРІБНО ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ЦІННІСТЬ ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ ДЛЯ ПАРТНЕРА;
ПОВИНЕН МІСТИТИ ЙМОВІРНІШЕ ТУ КІЛЬКІСТЬ ІНФОРМАЦІЇ, ЯКУ ПАРТНЕР МОЖЕ ВИКОРИСТАТИ, НІЖ ТУ, ЯКУ ВИ МАЄТЕ АБО ВАМ ХОТІЛОСЬ БИ ДАТИ;
НЕОБХІДНО ВРАХОВУВАТИ ЧИННИКИ ЧАСУ Й МІСЦЯ ТАК, ЩОБ ІНФОРМАЦІЯ, ЯКА СТОСУЄТЬСЯ ПАРТНЕРА,
СПРИЙМАЛАСЬ У СПРИЯТЛИВИЙ ЧАС;
ПОВИНЕН ВІДОБРАЖАТИ БІЛЬШЕ ТОГО, ЩО СКАЗАНО, НІЖ ТОГО, ЧОМУ ЦЕ СКАЗАНО.