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Paradigmas psicológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje,…
Paradigmas psicológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
COGNITIVISMO (Novak, Chomsky)
Aprendizaje
Integración de nuevos conocimientos con conocimientos previos en los esquemas mentales :books:
ESTUDIANTE: Sujeto activo
TIC
Enseñanza asistida por ordenador (EAO) Computer Based Training (CBT)
Moodle
Enfoque
Se centra en los procesos mentales (memoria, percepción, resolución de problemas...)
CONSTRUCTIVISMO (Piaget, Jonassen)
Aprendizaje
Aprendizaje a largo plazo
Proceso
ACTIVO
de construcción del conocimiento. :building_construction:
TIC
Plataformas de aprendizaje colaborativo,
Google workspace, padlet
Enfoque
Procesos de asimilación y acomodación. Adaptación de los nuevos conocimientos a los ya existentes
"Nada proviene de nada" (Váldez, 2010)
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
TIC
Herramientas que posibilitan la interaccion
Foros, redes sociales, Massive Open Online Courses (MOOC)
Enfoque
Importancia de las interacciones sociales y la subjetividad de los significados
Aprendizaje
Aprendizaje a través de la interacción con otros :silhouettes:
CONDUCTISMO (Pavlov, Skinner)
Aprendizaje
Estímulo y respuesta: refuerzos y castigos tienen una gran relevancia :green_cross: :check:
TIC
Ejercicios repetitivos: aprendizaje a través de la asociación entre estímulo y respuesta esperada
Duolingo, Kahoot, ClassDojo
Enfoque
Centrado en la conducta: comportamientos observables