Особливості формування особистості дітей з порушеннями зору
Обмежене сприйняття зовнішнього світу
Діти з порушеннями зору мають зменшені можливості для прямого зорового сприйняття навколишнього світу, що ускладнює розвиток повноцінного образу світу та взаємодію з ним.
Затримка розвитку соціальних навичок
Через труднощі в зоровому контакті, діти з порушеннями зору часто мають складнощі в комунікації та взаємодії з однолітками.
Компенсаторно підвищується роль слухового, тактильного сприйняття, а також потреба в розвиненій уяві та пам'яті.
Розвиток соціальних навичок відбувається із запізненням, що впливає на формування комунікативної компетентності.
Складнощі формування самооцінки
Через обмеження у сприйнятті та можливі відмінності в навчанні та соціалізації, у дітей з порушеннями зору часто формується занижена самооцінка.
Вони можуть відчувати себе менш впевненими в порівнянні з однолітками, через що важлива підтримка з боку дорослих.
Проблеми з розвитком самостійності
Обмежені можливості в орієнтації та пересуванні спричиняють залежність від дорослих і надмірну опіку, що може ускладнювати розвиток самостійності.
Потреба у спеціальних навчальних методах, адаптованих програмах для підтримки навичок самообслуговування.
Підвищений емоційний фон
Часто діти з порушеннями зору виявляють чутливість до емоційних проявів інших, оскільки покладаються на тон голосу, інтонацію та міміку.
Емоційний дискомфорт, тривожність і чутливість до несправедливості можуть бути посиленими.
Формування компенсаторних навичок
Часто розвивається здатність до глибшого аналізу через слух і дотик, сильніша розвиненість слухового сприйняття, підвищена тактильна чутливість.
Спостерігається особлива важливість для розвитку здатності до інтелектуальної діяльності та уяви.
Потреба в адаптивному навчанні та психологічній підтримці
Для формування адекватної самооцінки, розвитку самостійності та соціальних навичок важливо забезпечити адаптоване навчання і психологічну підтримку.
Залучення до різних видів діяльності, зокрема творчих, допомагає формувати особистість і компенсувати обмеження зорового сприйняття.