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衝突理論, 4124F005陳鴻瑋4124F025游博舜 - Coggle Diagram
衝突理論
馬克思(Karl Marx)
階級鬥爭
資本家與工人的對立
剩餘價值
資本家支付工人低於其勞動價值的工資
歷史唯物主義
物質條件決定社會結構，經濟基礎影響上層建築
包爾斯與金帝斯（S. Bowles & H. Gintis）
教育的目標
訓練勞工
合理化不平等
服務資本階級
社會再製（Social Reproduction）理論
階層鞏固
上層階級的子女 → 成為新一代精英
下層階級的子女 → 維持貧困
階級影響：教育受到學生的家庭階級背景左右
結果：下一代的社會分工不平等現象持續存在
符應原則（Correspondence Principle）
教育與工作社會關係的對應：教育模式模仿職場中的社會分工與權力結構。
再製機制的核心：經濟結構決定教育制度的運作方式
新馬克斯
葛蘭西（Antonio Gramsci）
文化霸權
通過文化和意識形態來維持統治。
有機知識分子
知識分子是工人階級的代表，幫助形成反抗文化。
被動革命
社會變革可以是漸進的，非暴力的方式
(不同於馬克思)
阿爾都塞（Louis Althusser）
結構主義馬克思主義
強調結構在社會中扮演的關鍵角色。
(對馬克思主義進行了結構主義的重讀)
意識形態國家機器
國家通過教育、媒體等機構來維持資本主義秩序。
相對自主性
經濟、政治和意識形態之間是相對自主的
(社會結構更加複雜)
(二)變遷(change)
團體之間由於利益衝突所引起的權力鬥爭，導致社會產生不斷的變遷。
(三)強制(coercion)
在鬥爭與變遷的過程中、任何一個團體為取得優勢地位，必然採取強制的手段，迫使其他團體與之合作，而暫時維持社會的穩定與秩序。
(一)對立與衝突
強調社會結構中團體之間彼此對立的現象；一個團體的目標往往與另一個團體不一致。
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