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第三章社會發展與教育 :red_flag: 第三組2024/10/25 -…

- - - - 4遵守法規取向
        
        認為規範不能改變
      - 3尋求認可取向（乖孩子）
        
        社會從眾心態
    - - 2相對功利取向
      - 1避罰服從取向
      - 尚有自我中心（非負面用詞）傾向
    - - 6普遍倫理取向
      - 5社會法制取向
        
        理解規則是大眾建立的，有共識就可以改變
      - 依良心、價值觀判斷善惡
  - - - 社會規範含文化意義=>可教育
  - - - 加一原則
        
        問題難度不可超過兒童認知能力
      - 使用與生活有關的問題
- - - - 6歲-青春期--勤奮/自卑
        
        缺乏生活基本能力，充滿失敗感 :red_cross:
        
        有求學、做事、待人接物的基本能力 :check:
      - 青年期--統合/角色混練
        
        :生活無目的、方向，感到徬徨迷失 :red_cross:
        
        有明確自我觀念、追尋的方向 :check:
      - 3-6歲--主動/內疚
        
        畏懼退縮，缺乏自我價值感 :red_cross:
        
        好奇、行動有方向、有責任感 :check:
      - 成年期--親密/孤獨
        
        與社會疏離，感到寂寞孤獨 :red_cross:
        
        與人相處有親密感 :check:
      - 1-3歲--自主獨立/羞怯懷疑
        
        缺乏信心，行動畏首畏尾 :red_cross:
        
        能按社會要求表現目的性行為 :check:
      - 中年期--愛心關懷/頹廢遲滯
        
        不關心他人，生活缺少意義:red_cross:
        
        熱愛家庭關懷社會，有責任心、義務感 :check:
      - 0-1歲--信任/不信任
        
        面對新環境焦慮不安 :red_cross:
        
        對人信任，有安全感 :check:
      - 老年期--完美無缺/悲觀沮喪
        
        悔恨舊事，孤獨淒涼 :red_cross:
        
        隨心所欲，安享餘年 :check:
- - - - 本能性衝動，如飢、渴、性
    - - 後天習得，為了在現實中尋求個體需求滿足
    - - 社會規範，抑制本我衝動
    - - 性器期（3-6y）
      - 潛伏期（6-青春期）
      - 肛門期（1.5-3y）
      - 兩性期/生殖期（青春期以後）
      - 口唇期（0-1.5y）
      - 泛性論
        
        主張因性慾衝動而緊張
- - - - 不完全了解規則意義
    - - 了解規則不是絕對的，是人為的
    - - 不了解規則意義