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數位學習系統 - Coggle Diagram
數位學習系統
同步教學系統
同步教學系統強調的是：
• Online 線上連線、
• Synchronous 同步互動、
• Live 即時授課、
• Cyber Face to Face 網路教室的面對面。
視訊會議系統 vs. 網路同步教室
• 視訊會議系統
• 強調 Audio（Voice）& Video 的雙向傳遞
• 一般需要專業的視訊會議設備
• 早期需要特殊的網路專線（ISDN）
• 網路同步教室
• 強調內容的同步即時分享（Content Sharing）
• 強調多元的協同合作與互動（文字、白板、註解、 影音、問
卷、…）
• 僅需一般的電腦設備及網際網路環境
遠距教室 vs. 網路同步教室
遠距教室
• 老師及學生需受限於專業教室中上課
• 分為一個主播端及多個收播端
• 主播端與傳統教室授課無異，收播端普遍上課成效不彰，師生互
動程度偏低
• 網路同步教室
• 老師及學生可自選任何可以上網的環境上課
• 每個用戶端的權限可由老師自訂及提供
• 多元的互動工具可以提升學生的學習成效
學習內容管理系統
• 學習內容管理系統的目的:
• 以學習元件(Learning Object) 概念為基礎，它將所有「Learning Object 學習物件」
整合成基本的「教材內容」，再將所有的「教材內容」整合成一個完整的「課程」，
因此成為管理學習元件的新一代系統。
LMS 與LCMS 兩者所主要管理的對象的不同:
• 即學習者與學習內容。
LCMS的特色
• LCMS 具有彈性，和可再利用教材內容:
• 可大幅節省老師進行課程教材設計所要需要的時間，
• 儘量去「重覆應用」現有教材，而不是「創建」:
• 因為「創建」的成本很高，要投入很多時間和金錢
數位學習系統與架構
數位學習系統(e-Learning System) :
• 就是一個用來支援教學(Instruction) 與學習(Learning) 上各種需求的系統平台，
• 以讓教學與學習的各項活動都能夠順利且有效率的進行，
• 並希望能達到教學與學習兩者成效皆能提升的雙贏目標。
學習管理系統
學習管理系統的目的:
以提供LCMS 系統進行進一步的深層分析，藉此可瞭解每位學生的學習狀態及學習瓶頸。
LMS 主要用來:
• 管理學員的註冊資料， 並提供給學員個人化的課程管理介面、學習課程計畫、
學習成果績效評估及相關評量報告。
LMS 包含三大功能構面：
• 教室
課程公告
學習教材
課程或議題討論
作業/報告
測驗/考試：
• 教師辦公室
作業管理
議題討論
同步討論
測驗/評量
學習歷程的記錄
• 管理處
系統管理員，包括一些資源管理及各項統計功能：
• 系統管理、
• 課程管理、
• 教師及學生管理、
• 學校管理、
• 報表分析管理等。
串流影音系統
為什麼要用串流影音系統？
教學錄影帶、VCD、DVD皆可轉換為在網路傳送的影音格式。
• 老師的課程講解、應用軟體的操作、研討會…等，都可以錄製成串流的檔案
格式，放置在串流影音系統進行播放。
• 可進行即時Live的播出，如老師上課時、研討會實況、…等，即時同步的從
網路播出並存成串流影音檔；電視台網站的即時新聞報導，皆屬此類。
• 非同步的串流影音檔:
• 連線使用mms通訊協定，不會造成伺服器瞬間的流量需求太大，而影響其他連線使用者，
串流影音在網路流量的使用上，顯得更有效率！
• 同步廣播的影音連線:
• 使用mmst通訊協定，並且應用UDP連線，提供更有效率的即時影音傳輸；
• 僅佔用一份連線所需的頻寬，就可以提供極多的使用者同時連線。
組員：2411031048 周恩霆