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TEMA 2B PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO / EDUCACIÓN - Coggle Diagram
TEMA 2B PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO / EDUCACIÓN
Psicología de la Educación
Estudia los procesos de cambio corporamentales a través de la educación
Enfoques psicológicos del desarrollo
Mecanicista
Organísmico
Psicoanalítico
Humanista
Procesos psicológicos básicos
Aprendizaje
Motivación
Percepción
Memoria
Atención
Lenguaje
Sensación
Perspectiva del aprendizaje
Cognitiva - evolutiva
Promueve el desarrollo natural
Contextual - interaccionista
Cambios por la exposición a situaciones específicas de aprendizaje
Principios del aprendizaje
Variedad de tareas, práctica, involucración cognitiva, ambiente emocional positivo
Psicología del desarrollo
Estudia el desarrollo humano desde el nacimiento hasta la adultez
Etapas del desarrollo
Infancia temprana (3 6)
Mayor independencia física y desarrollo motor avanzado, acompañados por un pensamiento mágico y egocéntrico, con el juego como actividad central
Infancia (0 - 3)
Desarrollo físico rápido, social y emocional, y cognitivo
Infancia media (6 - 9)
Desarrollo motor más preciso, acompañado de pensamiento lógico, menor egocentrismo y mayor interés por reglas y socialización
Infancia tardía (9 - 12)
Mayor socialización y capacidad lógica, junto con una ruptura entre los géneros y el desarrollo de la identidad personal
Prenatal
Desde el nacimiento
Adolescencia
Rápidos cambios físicos y diferencias individuales, acompañados de una crisis de independencia y búsqueda de autonomía
Principios pedagógicos
Desarrollo
Interacción social
Prevención
Psicología aplicada a la natación
Combina la de educación y la del desarrollo, promoviendo el desarrollo integral del niño
Desarrollo progresivo
Fomentar habilidades acuáticas según la edad
Etapa del aprendizaje en natación
3 - 6 años
Juegos que promueven la coordinación y la respiración
6 años hacia delante
Mejora de las técnicas de nado
0 - 3 años
Flotación asistida y primera experiencia con el agua
Interacción social
Fomentar la cooperación en el aprendizaje
Desarrollo emocional en el medio acuático
Crear un ambiente de confianza que ayude a la autorregulación emocional en el agua
Prevención
Evitar riesgos y facilitar la adaptación al agua
Consideraciones psicopedagógicas
Adaptación gradual a las habilidades acuáticas
Uso del juego como herramienta de aprendizaje
Superar el miedo al agua con refuerzos positivos