Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MKPPI-Model-Model Kurikulum Pendidikan - Coggle Diagram
MKPPI-Model-Model Kurikulum Pendidikan
4.Teknologi
Tujuan
Diarahkan pada penguasaan kompetensi yg dirumuskan dalam
bentuk perilaku
Materi
Diambil berbagai disiplin ilmu tetapi
dikombinasikan
sedemikian rupa u mendukung
penguasaan kompetensi tertentu
Menekankan pada isi kurikulum, tetapi diarahkan pada
penguasaan kompetensi
(Skinner, Alan Cohen)
Metode
Pembelajaran bersifat
individual
dg waktu tertentu ada tugas yg hrs dikerjakan kelompok
Evaluasi
Do setiap saat, dari awal-akhir pembelajaran pd semua domain APK
Subjek Akademis
Tujuan
Mengembangkan berpikir
rasional
, melatih PD u do penelitian & mengaktulisasikanya
Pola organisasi isi kurikulum
Integrated curriculum
Correlated curriculum
Problem solving curriculum
Konsep
pendidikan klasik
yg berorientasi pada masa lalu-
subjek
(Paul Hirst, Bruner)
Learning activities
Metode ekspositori
Inkuiri
Evaluasi disesuaikan dg tujuan & sifat mapel
Humanistik
Tujuan
PendidIkan lebih ditekankan pada upaya mewujudkan kemampuan
aktualisasi diri
PD
Fungsi
Menyediakan
pengalaman
berharga u membantu perkembangan pribadi PD
Prinsip
Kesatuan antara perilaku yg bersifat intelektual, emosional & tindakan = pengalaman menyeluruh
Evaluasi proses,
cenderung pada sikap & softskill
Didasarkan pada konsep aliran
pendidikan
progressive education
Jhn Dewey, J. Rosseau, Carl Rogers, Maslow, Gestalt
Student center & pengalaman langsung
Rekonstruksi Sosial
Isi
Real action
investigasi penyebab pembulian dan merancang aksi sosial anti pembulian-tim satgas
Memusatkan pada
masalah
yg dihadapi dalam masya (Harold Rugg, George Count, Paulo Fraire)
Evaluasi
Evaluasi menilai apa yg telah
dikuasai
PD & menilai
pengaruh
keg sekolah terhadap peningkatan taraf hidup masy, condong pada sikap & keterampilan
Tujuan pendidikan setiap tahun berubah, isi kurikulum menyesuaikan dg tujuan
Metode
Menekankan pd upaya P membantu P D menemukan bakat minat baik dalam
keg klasikal
maupun
kerjasama kelompok
(misal, role playing- masalah pembulian)