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Uruguay y Perú: Una computadora para cada Niño
Uruguay y Perú: Una computadora para cada niño
1.1. Contexto
Programas que buscan dar acceso a la tecnología educativa a los niños en edad escolar.
Iniciativas como el programa One Laptop per Child impulsaron este tipo de medidas.
1.2. Uruguay: Plan Ceibal
Iniciado en 2007.
Dotar a cada niño con una computadora portátil y acceso a internet.
1.3. Perú: Proyecto Huascarán y similares
Proyectos orientados a reducir la brecha digital en zonas rurales.
Dificultades logísticas y técnicas para garantizar acceso continuo.
Mejora del acceso a la tecnología, especialmente en áreas rurales.
El presidente agarró el proyecto enseguida
2.1. Plan Ceibal
Iniciativa uruguaya para dotar a cada niño de una computadora portátil.
Basado en el proyecto One Laptop per Child.
2.2. Presidente Tabaré Vázquez
Tabaré Vázquez apoyó el proyecto desde su concepción.
El gobierno adoptó y puso en marcha el proyecto rápidamente.
2.3. Objetivos del Plan Ceibal
Acceso universal a la tecnología en la educación pública.
Especial enfoque en las áreas rurales y menos privilegiadas.
Los maestros pusieron el grito en el cielo
3.1. Contexto
Introducción de computadoras en las escuelas como parte de programas educativos innovadores.
Resistencia inicial de algunos maestros ante los cambios.
3.2. Motivos de la resistencia
Muchos maestros no se sentían preparados para usar las nuevas tecnologías en sus clases.
La introducción de computadoras fue vista como una amenaza a los métodos de enseñanza tradicionales.
3.3. Respuesta institucional
Iniciativas para entrenar a los maestros en el uso de las computadoras.
Aumento de recursos y formación continua para aliviar las preocupaciones de los maestros.
Los maestros pusieron el grito en el cielo
4.1. Implementación de nuevas tecnologías
Introducción de computadoras en las escuelas como parte de programas educativos innovadores.
Resistencia inicial de algunos maestros ante los cambios.
4.2. Motivos de la resistencia
Muchos maestros no se sentían preparados para usar las nuevas tecnologías en sus clases.
La introducción de computadoras fue vista como una amenaza a los métodos de enseñanza tradicionales.
4.3. Respuesta institucional
Iniciativas para entrenar a los maestros en el uso de las computadoras.
Aumento de recursos y formación continua para aliviar las preocupaciones de los maestros.
¿Se está llevando pornografía a los niños?
5.1. Contexto
Con la distribución masiva de computadoras a los niños, surgieron inquietudes sobre los contenidos a los que podrían acceder.
Proyecto pionero que entregó computadoras a todos los niños de escuelas públicas
5.2. Principales inquietudes
Preocupación de padres y docentes sobre la posibilidad de que los niños accedan a contenidos inapropiados, como la pornografía.
Dificultades técnicas y logísticas para implementar filtros robustos que limiten el acceso a contenido dañino.
Autora: Belinda Ines Lopez Alegre