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El alumnado: variables referidas al ámbito de las destrezas cognitivas -…
El alumnado: variables referidas al ámbito de las destrezas cognitivas
Teoría de Spearman
La inteligencia general (factor G) y las habilidades específicas, que en su totalidad definen el rendimiento en actividades mentales.
Perspectiva psicológica
La inteligencia está vinculada con la habilidad para aprender y el saber obtenido.
Teoría de Thurstone
Considera diversas habilidades primarias mentales, tales como la comprensión verbal, la memoria, el razonamiento y la capacidad numérica.
Aptitudes
Vinculadas con las habilidades mentales particulares que definen el triunfo en el ámbito académico.
Inteligencia
Se considera un factor crucial en el desempeño escolar. Es comprensible desde puntos de vista biológicos, psicológicos y operativos.
Adaptación biológica
La inteligencia se define como la habilidad del organismo para ajustarse a su ambiente.
Factores psicológicos
También se fundamenta la inteligencia en experiencias, aprendizaje y elementos del entorno.
Wechsler (1949)
Define la inteligencia como la habilidad integral de una persona para actuar con objetivo, razonar de manera racional y manejar su ambiente.
Medición de la inteligencia
Se realiza mediante pruebas que analizan operaciones perceptibles.
Debate sobre la inteligencia
Todavía no existe un acuerdo global sobre una definición única de inteligencia.
