Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

a2968d5cb378e6a3709698dc929fa920, Artículo 13. El CTE sesionará 13 días…

- - - - VII. Analizar de forma permanente el logro de los aprendizajes y capacidades del alumnado e identificar los retos que debe superar la Escuela para brindar oportunidades de aprendizaje con inclusión, equidad, igualdad de género e interculturalidad.
- - - - XI. Tomar decisiones basadas en la información generada en la evaluación de las acciones, metas y
        los objetivos del Programa de mejora continua.
    - - VIII. Construir de forma colectiva. conjunta y coordinada con el Comité de Planeación y Evaluación, el Programa de mejora continua de la Escuela considerando las características particulares de la comunidad
      - IX. Compartir entre el Colectivo docente, experiencias acerca de las estrategias y metodologías implementadas para desarrollar los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje de los programas de estudio, que resulten pertinentes para el contexto en que realizan su labor.
- - - - VI. La toma de decisiones, consensuar tanto practicas educativas contextualizada, mejora del aprendizaje de sus estudiantes.
      - VII. La búsqueda de alternativas para favorecer la asistencia, permanencia de los integrantes del CTE
      - Artículo 12. Corresponde a todas y todos los integrantes del CTE:
        
        I. Asistir a todas las sesiones del CTE en las fechas establecidas en el Calendario Escolar
        
        II. El Personal docente y el Personal Técnico Docente que, en un mismo turno, labora en dos o más
        Escuelas,
        
        III. Contribuir en la organización de las acciones necesarias para el desarrollo de las sesiones de
        CTE
        
        IV. Compartir ideas, experiencias, prácticas educativas y recursos didácticos para encontrar
        soluciones conjuntas
        
        V. Incorporar en su planeación didáctica los acuerdos y compromisos derivados de la deliberación y
        codiseño del currículum nacional, metodologías de enseñanza para abordarlos.
        
        VI. Cumplir las tareas y responsabilidades asumidas y acordadas en las sesiones de CTE
        
        VII. Asumir una actitud autocrítica, reflexiva, participativa y colaborativa que permita enfrentar las
        problemáticas educativas
- - - - II. Sistematizar la información disponible, respecto a los resultados obtenidos en el Diagnóstico
        socioeducativo de la escuela
      - V. Vincular a la comunidad, a las madres, padres de familia o tutores en los objetivos y las metas
        contextualizadas que se establecieron como Escuela
        
        III. Dialogar con el Colectivo docente para llegar a acuerdos sobre la estrategia de seguimiento de las acciones, las metas y los objetivos del Programa de mejora continua, estableciendo los momentos, responsables y fuentes de información
        
        V. Comunicar los avances de las metas y objetivos a la Comunidad escolar de manera periódica, a
        través de los mecanismos que hayan establecido.
        
        VI. Definir con el Colectivo docente, las formas para hacer del conocimiento de la Comunidad escolar
        y del Personal
        
        VII. Presentar al CEAP, las necesidades en materia de infraestructura y equipamiento identificadas en el Diagnóstico socioeducativo de la escuela realizado en el CTE, a fin de que éste las considere en el cumplimiento de sus funciones.
- - - - Artículo 22. En la Fase intensiva del CTE el Colectivo docente dialogará y tomará decisiones para realizar el Diagnóstico socioeducativo de la escuela desde una mirada de territorialidad, tomando decisiones respecto a los tiempos, recursos, instrumentos, responsables, entre otros aspectos que consideren necesarios para contar con la información necesaria que permita reconocer la diversidad de contextos y situaciones que convergen en la Escuela.
        
        Artículo 23. El CTE valorará los logros obtenidos a partir de los objetivos, metas y acciones planteadas en
        la última sesión ordinaria del ciclo escolar.
        
        Artículo 24. El CTE de cada Escuela, a través del Comité de Planeación y Evaluación, informará ante la
        comunidad escolar los logros alcanzados por la Escuela, así como los retos pendientes por atender.
        
        Artículo 25. El Programa de mejora continua no es un formato que se elabora con fines administrativos, es un documento de trabajo que surge desde, en y para la Escuela, por lo que no estará sujeto a procesos de control administrativo.
- - - - I. Coordinar las actividades necesarias que deban realizarse previamente a cada una de las sesiones de CTE establecidas en el Calendario Escolar a fin de garantizar las condiciones para el buen funcionamiento de los mismos
      - II. Revisar los resultados educativos y las prácticas profesionales de los Colectivos docentes de su
        zona escolar
      - IV. Determinar, en colaboración con el Personal con funciones de dirección, las Escuelas en las que se asignará al Personal con funciones de asesoría técnica pedagógica para participar en las sesiones del CTE
        
        III. Apoyar la planeación, organización e implementación de actividades enfocadas a la mejora escolar, atendiendo a las características particulares de cada una de las Escuelas de su zona escolar.
        
        VIII. Impulsar estrategias dialogadas y consensuadas con los Colectivos docentes, para favorecer la asistencia y la permanencia de todos los integrantes del colectivo en las sesiones de CTE, prioritariamente en los casos de docentes que trabajan en más de una Escuela.
        
        VI. Promover vínculos de colaboración entre los diferentes actores del Sistema Educativo Nacional,
        para trabajar de manera conjunta en los procesos de mejora continua de la educación.