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TIPOS DE REFLEXIÓN
REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN
REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN
REFLEXIÓN SOBRE LA REFLEXIÓN, EN LA ACCIÓN
EL DOCENTE
EN LA ACTUALIDAD ES LLAMADO A SER INVESTIGADOR
DE SU PROPIA PRÁCTICA
CON LA FINALIDAD DE MEJORAR
SU FORMACIÓN
SU DESEMPEÑO
EN BÚSQUEDA DE CAMBIO
DESARROLLA SU PROPIA TEORÍA
REFLEXIONA, RECONSTRUYE Y CORRIGE
TRATA DE COMPRENDER LOS FENÓMENOS
LA INVESTIGACIÓN PARTE EN TORNO
A UN PROBLEMA
Y BUSCA CONOCER HECHOS, CAUSAS, Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO.
LA CUAL DEBE DESPERTAR LA CURIOSIDAD, LA REFLEXIÓN EL CUESTIONAMIENTO Y LA DUDA
DEBE DESARROLLAR NUEVAS FORMAS DE COMPRENSIÓN
AL DOCENTE
AL ALUMNO
Y EL APRENDIZAJE
IMPLICA
UN PROCESO DE REFLEXIÓN
PARA ACTUAR DE MANERA INTELIGENTE Y CREATIVA
DESPUÉS DE LA REFLEXIÓN
SE APOYA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
LA CUAL ESTÁ INTERESADA POR GENERAR CONOCIMIENTO Y USARLO
PARTE DE UN PROBLEMA
O UNA SITUACIÓN SOCIAL
CON EL FIN DE MEJORARLA O COMPRENDERLA
CUYAS CARACTERÍSTICAS SON:
SE COMPROMETE POR EL CAMBIO
IMPLICA COLABORACIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DESARROLLA TEORÍAS
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
ES UN PROCESO SISTEMÁTICO
QUE INVOLUCRA
PLANIFICACIÓN
ACCIÓN
OBSERVACIÓN
REFLEXIÓN
IDENTIFICAR EL PROPÓSITO GENERAL
ESTABLECER METAS
APLICAR ESTRATEGIAS DE ACCIÓN
EMPLEAR TÉCNICAS
IMPLICA TIEMPO, RECURSOS, RESPONSABLES, EVALUACIÓN
