Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA, image - Coggle Diagram
METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE MOTOR
CAMBIO
ESTE APRENDIZAJE IMPLICA UN CAMBIO RELATIVAMENTE PERMANENTE EN EL COMPORTAMIENTO Y ESTA RELACIONADO CON EL ENTORNO
SIGNIFICADO
MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO
RESPUESTAS
FUNDAMENTALMENTE MOTORAS
TIPOS DE HABILIDADES
ACTIVIDADES GENERALES COMO CORRER, SALTAR, LANZAR, COGER, DAR PATADAS, ESCALAR, Y CORRER A GRAN VELOCIDAD. ESTAS FORMAN LA BASE DE HABILIDADES MÁS AVANZADAS, COMO LAS DEPORTIVAS.
CLASIFICACIÓN
SIMPLES
COMPLEJAS
INNATAS
ELEMENTOS FAVORECEDORES
ESTOS ELEMENTOS SON CRUCIALES EN LAS ETAPAS INICIALES DE ENSEÑANZA, AYUDANDO A QUE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEA MÁS EFECTIVO
ASPECTOS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES
JUEGO
MOTIVACIÓN
EXPERIENCIAS
PLAN METODOLÓGICO Y PROCESO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA NATACIÓN INCLUYEN: FAMILIARIZACIÓN, RESPIRACIÓN, FLOTACIÓN, PROPULSIÓN Y SALTOS.
EXISTEN DIFERENTES TENDENCIAS METODOLÓGICAS
PP CON MATERIAL: PROPULSIÓN, RESPIRACIÓN Y FLOTACIÓN
PPP SIN MATERIAL: FLOTACIÓN, RESPIRACIÓN Y PROPULSIÓN
PROCESO DE ENSEÑANZA SIGUE UNA PROGRESIÓN RACIONAL, ADAPTADA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL INDIVIDUO. SE DISTINGUEN TRES ETAPAS
PERFECCIONAMIENTO
ENTRENAMIENTO
APRENDIZAJE
OBJETIVO PRINCIPAL ES LA PROPULSIÓN, Y EL PRIMER ELEMENTO A TRABAJAR ES LA FAMILIARIZACIÓN
MÉTODOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN NATACIÓN INCLUYEN:
IMITACIÓN, ANALÍTICOS Y GLOBALES
ESTILOS DE ENSEÑANZA PERMITEN QUE EL PROFESOR SE ADAPTE A LAS CIRCUNSTANCIAS Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
REPRODUCCIÓN DE MODELOS: MANDO DIRECTO, ASIGNACIÓN DE TAREAS, ENSEÑANZA RECÍPROCA E INDIVIDUALIZADA
BÚSQUEDA: DESCUBRIMIENTO GUIADO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ÉXITO DEL APRENDIZAJE DEPENDE DE CÓMO EL PROFESOR ADAPTE ESTOS ESTILOS A LAS TAREAS Y AL GRUPO
VARIABLES Y CONDICIONANTES
VARIABLES Y CONDICIONANTES DIDÁCTICOS
DURACIÓN DEL PROGRAMA, FRECUENCIA DEL PROGRAMA, EDAD DE LOS PARTICIPANTES Y GESTIÓN DEL ENTE ORGANIZADOR
VARIABLES QUE INCIDEN EN LA ORGANIZACIÓN
TIPO DE PISCINA, TEMPERATURA DEL AGUA, INSTALACIONES (GRADAS, VESTUARIOS), ORGANIZACIÓN DE LA LÁMINA DE AGUA Y EL USO DE MATERIAL AUXILIAR
CONSIDERACIONES DEL PROFESOR
NÚMERO DE ALUMNOS, DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO, HORAS DEL CURSO, ESTILOS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
LA SESIÓN
ESTRUCTURA
PARTE INICIAL (CALENTAMIENTO, REPASO), PARTE PRINCIPAL Y PARTE FINAL (EVALUACIÓN, VUELTA A LA CALMA)
ASPECTOS METODOLÓGICOS
DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO, TIEMPO DE PARTICIPACIÓN, ACTUACIÓN DEL PROFESOR, FACTOR SEGURIDAD, MIEDO Y MOTIVACIÓN Y MATERIAL AUXILIAR Y EJERCICIOS
