Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Образовательный процесс по иностранному языку - Coggle Diagram

- - - - Учитель
        
        Надзиратель
        
        Наставник
        
        Партнер по общению
      - Ученик
        
        Объект
        
        Субъект
        
        Партнер по общению
  - - - Учителя
        
        цели преподавания иностранного языка;
        
        подходы, методы и приемы преподавания иностранного языка;
        
        средства обучения иностранному языку;
        
        контроль и самоконтроль учителя;
        
        педагогическая рефлексия.
      - Ученика
        
        мотивы изучения иностранного языка;
        
        цели изучения иностранного языка;
        
        тактики учения;
        
        самообучение;
        
        самоконтроль и самооценка ученика.
  - - - прагматические (поехать за границу, получить престижную работу)
        
        мотивы долга (необходимость выполнять учебные обязанности, получить высшее образование, приносить пользу обществу).
      - мотив честолюбия (престижность знания иностранного языка);
      - эмоциональные
      - интеллектуально-развивающие (возможность развития мышления, памяти и др. интеллектуальных свойств личности);
      - лингвопознавательные (порождается интересом обучающихся к более глубокому осмыслению языковой формы);
      - коммуникативные;
  - - - Учебная
      - Познавательная
      - Коммуникативная
      - Развивающая
      - Воспитательная
      - Прагматическая
      - Культурная
    - - Практическая
      - Учитель
        
        Образовательная
        
        Развивающая
        
        Воспитательная
- - - - непосредственное (прямое общение людей лицом к лицу) и опосредованное (с помощью технических устройств, в системе массовой коммуникации);
      - .
        
        вербальное (словесное) и невербальное (неречевые знаковые системы);
        
        межличностное (контакт людей в парах, группах, устойчивых по составу) и массовое общение (множество людей, объединенных коммуникативными процессами);
        
        межперсональное (общение между конкретными личностями, обладающими уникальными индивидуальными качествами) и ролевое (общение между носителями определенных социальных ролей)
  - - - Опосредованные
        
        Домашняя
        
        Самостоятельная
      - Неопосредованные
        
        Фронтальная
        
        Индивидуальная
        
        Групповая
        
        Коллективная
- - - - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
      - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
      - Государственные образовательные стандарты
      - Примерные рабочие программы по иностранным языкам