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DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO - Coggle Diagram
DISTURBI
DELL'APPRENDIMENTO
Introduzione ai
Disturbi Specifici
dell’Apprendimento
Lez.1: I disturbi specifici
dell’apprendimento
Definizione della diagnosi
La Nosografia e classificazioni
L'insorgenza, le cause e la definizione
Epidemiologia
Lez.2: Neuroscienze e
neuropsicologia dei DSA
Teorie e modelli dello sviluppo
Aree cerebrali e reti di connessione
Eziopatogenesi
Quali sono le ipotesi cognitivo neuropsicologiche nei DSA - Dislessia
Deficit neuropsicologici della discalculia evolutiva (DCE)
Aspetti Teorici, Clinici e Riabilitativi
dei singoli Disturbi Specifici dell’apprendimento
Dislessia
Lez.6 Dislessia Aspetti clinici e Riabilitativi
Gli aspetti metodologici di osservazione e valutazione
Principali pratiche Riabilitative e consigli utili
Osservazione e comprensione delle
caratteristiche del disturbo
Lez.5 La Dislessia Evolutiva
Parametri clinici e del quadro clinico
L'analisi dei quattro modelli interpretativi e dei sottotipi di dislessia
Modello di Boder
Balance Model di Bakker
Il Modello di Uta Frith
Modello di lettura a due vie
La definizione, parametri diagnostici e la prevalenza
Discalculia
Lez.7 Discalculia Evolutiva
Le definizioni, la nosografia
e la prevalenza
Lo sviluppo dell'intelligenza
numerica
La rete neurale dei processi cognitivi
Le classificazioni e i sottotipi
della discalculia
I modelli neuropsicologici
modello modulare di McCloskey
Triplo codice di Dehaene
Lez.8 Discalculia aspetti clinici e riabilitativi
I bambini nel mondo dei numeri
Il bambino con discalculia
Gli interventi riabilitativi
Lez.9 Disortografia e Disgrafia
aspetti clinici e riabilitativi
Lez.11 Disgrafia
Aspetti esecutivi della scrittura: teoria e sviluppo nel bambino
Il bambino nella disgrafia
La riabilitazione della disgrafia
Lez.10 Disortografia
Imparare a scrivere sbagliando
La Clinica: Sbagliare Diventa Sbagliato?
Principale pratiche riabilitative e consigli utili
Le competenze per l'apprendimento della
scrittura e le fasi evolutive
Approfondimento di cosa sia la scrittura
Modelli teorici della scrittura
Modello a due vie
I disturbi specifici della scrittura
Diagnosi di DISOrtografia evolutiva
Diagnosi di DISGRAfia dell'età evolutiva
Sviluppo, emergenza ed evoluzione del
Disturbo specifico dell’apprendimento
Lez.3: Dal disturbo specifico di linguaggio al DSA
Disturbi specifici o primari del linguaggio
Aspetti neurobiologici ed Eziologia
Sviluppo del linguaggio
Nosografia e classificazioni dei disturbi specifici del linguaggio
Fra i diversi DSL, Quali DSA? Attraverso quali Percorsi Evolutivi?
Lez.4: Disturbi specifici del linguaggio/Disprassia/ disturbi specifici di apprendimento collegamenti e percorsi
La neuroanatomia funzionale
La disprassia e o i disturbi di coordinazione motoria
Lo sviluppo precoce motorio e linguistico: come e perché
dall'azione al gesto
La comorbidità tra disturbo specifico di linguaggio DSL e disturbo di coordinazione motoria DCMx
Quadri sindromici precoci disturbo specifico del linguaggio (DSL) e disturbo di coordinazione motoria (DCMx)
Percorsi evolutivi precoci
La predittività dei disturbi specifici di apprendimento
Traiettorie di Rischio Evolutivo dei
Disturbi Specifici di Apprendimento
Lez.12:
Rischio evolutivo
nei DSA:
Disturbi Psicopatologici associati
Il rischio evolutivo nei (DSA)
Il rischio evolutivo e la comorbilità con i disturbi psicologici e cominceremo ad analizzare il valore e l'importanza delle traiettorie evolutive
La comorbilità e l'eziopatogenesi è multifattoriale
Le caratteristiche dei disturbi psicopatologici associati ai disturbi specifici dell'apprendimento e analizzeremo l'epidemiologia e anche le caratteristiche di emergenza
Le caratteristiche dei disturbi psicopatologici DPP associati ai disturbi specifici di apprendimento quali siano i tipi.
Le caratteristiche dei disturbi psicopatologici associate ai DSA per quanto riguarda la prognosi
Lez.13:
rischio cognitivo
dei disturbi specifici di apprendimento, le traiettorie evolutive e la prognosi
rischio cognitivo: Strumenti che possiamo utilizzare per comprenderlo
L'analisi dei profili di funzionamento cognitivo nei DSA
il rischio evolutivo dei disturbi specifici dell'apprendimento
Il rischio cognitivo ma analizzato attraverso le traiettorie evolutive e i fattori prognostici
L’analisi delle Traiettoria evolutive attraverso uno studio clinico in progress
I profili di sviluppo e le traiettorie evolutive per fasce di età NEI BAMBINI CON DSA
Normativa per i Disturbi
Specifici di Apprendimento
Lez.15: DSA La normativa
Stili di apprendimento e PDP
La normativa DSA e la scuola
Disturbi Specifici di Apprendimento
e Ambiente
Lez.14: I disturbi specifici dell'apprendimento e l'ambiente
(in particolare la FAMIGLIA)
Il disadattamento emotivo e le conseguenze evolutive
Il ruolo dell'ambiente scuola e famiglia
I fattori ambientali e l'espressività del disturbo specifico di apprendimento e l'associazione con i disturbi psicopatologici
Genitorialità e disturbi dello sviluppo
Genitorialità e disturbi specifici di apprendimento
Un modello di intervento integrato di gruppo