Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีพัฒนาการ จิตสังคมอีริคสัน - Coggle Diagram
ทฤษฎีพัฒนาการ จิตสังคมอีริคสัน
psychosocial theory
เน้นสังคมวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม
วิกฤติทางสังคม
จิตสังคม 8 ขั้น
1 ไว้ใจและไม่ไว้ใจผู้อื่น
Trust we MisTrust
0-2 ปี
ยึดตัวเองเป็น ศูนย์ กลาง
ต้องคำนึงถึงความต้องการของเด็กเป็นสำคัญ
2 เชื่อมั่นในตัวเองเคลือบแคลงสงสัย
Autonomy VS Doubt
2-3 ปี
เด็กเริ่มทำกิจกรรมต่างๆด้วยตัวเอง
หากให้โอกาสชื่นชม เด็กจะกล้าแสดงออก
หากดุ ลงโทษ เด็กจะลังเลสงสัยในความสามารถ
3 คิดริเริ่ม ความรู้สึกผิด
Initiative vs Guilt
3 ถึง 6 ปี
พูดคล่อง ช่างถาม ซุกซน
มีคนคิดริเริ่ม จินตนาการ
ใช้ของเล่นแทนจินตนาการ
4 ความขยันหมั่นเพียร รู้สึกมีปมด้อย
Industry vs inferiority
6 ถึง 12 ปี
ชอบอ่านเขียน แข่งขัน
ชอบให้เพื่อนยอมรับ
หากได้รับได้รับงานที่เหมาะสม คือทำให้กระตือรือร้นขยันหมั่นเพียรเชื่อมั่นในความสามารถ
หากผู้ใหญ่บังคับเข้มงวด ไม่ชมลงโทษ คาดหวังสูงเกินไป
เด็กจะหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบรู้สึกต่ำต้อย ก่อปมด้อย
5 เข้าใจ สับสน ตนเอง
Identity vs Role confusion
12 ถึง 18 ปี
เด็กจะสร้างเอกลักษณ์บุคลิกภาพ เล่นเว็บจากเพื่อน บุคคลที่ชื่นชอบ
ถ้าเด็กผ่านประสบการณ์ในขั้นก่อนๆดีมา จะเข้าใจตัวเอง ค้นพบตัวเอง
ถ้าผ่านประสบการณ์ด้านลบ เด็กจะขาดความเข้าใจในตัวเอง สับสน กังวล ในบทบาท จึงเลือกตามเพื่อน หรือตามพ่อแม่
6 ผูกพันใกล้ชิดอ้างว้าง
Sense of intimacy vs sense of isolation
18-34 ปี
รู้ว่าตัวเองคือใครมีจุดหมาย อย่างไร
อยากมีเพื่อน สนิทรู้ใจ
ถ้าพัฒนาการช่วงนี้ล้มเหลว
ทะเลาะเบาะแว้งกับผู้อื่น
เปล่าเปลี่ยว
ชิงดีชิงเด่น
นำไปสู่ การแยกตัวเอง
8 รู้สึกมั่นคงท้อแท้สิ้นหวัง Intergrity vs Despair
ไม่กลัวความตาย Vs หวาดกลัวความตาย
ยอมรับความจริง VS ท้อแท้สิ้นหวัง
7 ห่วงชนรุ่นหลังคิดถึงแต่ตัวเอง
Generality vs Stagnation
พร้อมที่จะสร้างประโยชน์ให้กับสังคม
อบรมเลี้ยงดูบุตรหลาน ให้มีความสุขประสบความสำเร็จ
ถ้าพัฒนาการ ไม่สำเร็จ
ขาดความไว้วางใจ
มีปมด้อย
มารับผิดชอบต่อสังคม
35-60 ปี