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DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL - Coggle Diagram
DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL
ANTECEDENTES DE LA E. NO PRESENCIAL
Anuncio en
La gaceta de Boston en 1728
En el que se ofrecía
Material para construcción
Tutorías por correo
En 1837, surgió en
Gran Bretaña por Isaac Pitman
Impartición de recursos
Taquigrafía por correspondencia
Para indrustias
Minera
Ferrocarrilera
Hierro
Hasta 1923 había servido
A 2.5 millones de alumnos
1873,
Anna Ticknor
creo una sociedad
Para impulsar los estudios
en casa
Más mujeres tuvieran acceso a la educación
MEDIOS DE ACCESO Y DISTRIBUCIÓN
Educación a distancia
Proceso para hacer extensivo el aprendizaje
Distribuir recursos instruccionales
Experiencia de enseñanza-aprendizaje planeada
Variedad de tecnologías
Estimular
Interacción
Verificación
Docente no físico
Por vía internet
Televisión
Video conferencia
Docente-alumno
Adquieren competencias y habilidades
Para aprender a aprender
Formación permanente
CÓMO CONSTRUIR UN PROGRAMA DE E. NO PRESENCIAL
Parte de las mismas bases de la tradicional
Establecer objetivos de aprendizaje
Manera conductual
Terminos de competencia
Manera constructiva
Interacción de estudiantes remotos
Docente
Lograr crecimiento de todos los part.
Analizar con cuidado
Detallar las posibles imprecisiones
Destacar las Aport, importantes
Tiempos de respuesta mínimos
PROBLEMATICA DE LA E. NO PRESENCIAL
Falta de calidad homogénea
En la oferta actual
Rápido crecimiento y aceptación
Desarrollo de habilidades
Pensamiento en forma paralela
Adquisición
De conocimientos
Desarrollo de aptitudes
Establecidas en el programa
Metacognitivas
Flexibilidad cognitiva
En el alumno
