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La recherche ethnographique - Coggle Diagram
La recherche ethnographique
Principales caractéristiques
Finalités en éducation :
Analyser la dimension culturelle de l'école
Mieux comprendre l'école comme société
Comprendre des pratiques dans leur contexte
Faire ressortir le point de vue des acteurs
Analyse des phénomènes dans leur contexte
Interprétation de données qualitatives
Pas d'intervention du chercheur
Documentation de ce qui se passe dans le milieu
Tient compte des significations
Explore des phénomènes complexes
Durée de la recherche
Concentrée
Durée très brève
Récurrente
Seulement certains éléments qui reviennent
Intermittente
Éléments à privilégier
On n'observe pas tout
Intérêt pour la culture
Intérêt pour les interactions sociales
Posture épistémologique
Ne cherche pas à générer une théorie
Agentivité
Capacité à agir sur son environnement
Plus qu'une relation causale
Réflexivité
Prise de conscience du chercheur sur
Influence personnelle sur sa recherche
Ses valeurs
Ses préjugés
Ses biais
Son attitude
Rendre la recherche transparente
Confirmation de la communauté
Confirmer la validité des résultats
Outils de collecte de données
Sondages
Entretiens par questionnaire
Observation participante
Notes ethnographiques
actions
interactions
organisation du temps
organisation de l'espace
rituels
objets
Matériel visuel/audiovisuel
Voir ce que le chercheur n'a pas vu
Montrer ce qui se transmet mal à l'écrit
Revoir la séquence des événements
Examen de documents
Entretiens
Individuels
Groupe de discussion
Critères de scientificité
Accord entre les différents chercheurs et participants
Arguments clairs en faveur des résultats
Démarche
Conception de questions initiales
Pistes à suivre
Peuvent être modifiées
Préciser leur pertinence
Choix du contexte d'observation
Description précise du contexte
Observation participante
Rapport ethnographique
Description de la situation étudiée
Intégration du matériel audiovisuel recueilli
Rencontre avec les acteurs du milieu
Présence du chercheur dans le milieu
Pas de participation du chercheur aux activités
Précision des questions au fur et à mesure
Limites
Impact de la présence sur la situation
Subjectivité de l'expérience du chercheur
Sélection des aspects jugés importants par le chercheur
Influence des références culturelles du chercheur