Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PENDEKATAN KAUNSELING BERKAITAN BULI DI SEKOLAH - Coggle Diagram

- - - - Kaunseling Individu :
        Tujuan: Membantu pelajar yang terlibat (sama ada mangsa atau pelaku) untuk memahami situasi mereka, mengenal pasti emosi dan pemikiran yang mencetuskan kelakuan buli, dan membina kemahiran daya tindak.
        
        Teknik: Kaunselor menggunakan teknik seperti terapi kognitif-tingkah laku (CBT) untuk membantu pelajar mengenal pasti corak pemikiran negatif yang mungkin mendorong mereka bertindak agresif atau merasa tertekan akibat buli.
      - Kaunseling Kelompok :
        Tujuan: Membina sokongan sosial dalam kalangan pelajar yang mengalami masalah yang sama, seperti mangsa buli.
        
        Teknik: Kaunseling kelompok boleh digunakan untuk menggalakkan pelajar berkongsi pengalaman dan belajar strategi mengatasi dari rakan sebaya. Ini boleh membantu mangsa buli membina keyakinan diri dan belajar cara mengekspresikan diri dengan lebih berkesan.
        Faedah: Selain mengurangkan rasa kesepian dan pengasingan yang sering dialami mangsa buli, kaunseling kelompok boleh membantu pelaku buli memahami kesan kelakuan mereka terhadap orang lain.
      - Program Pendidikan dan Kesedaran :
        Tujuan: Mendidik semua pelajar tentang buli, termasuk tanda-tanda, kesan jangka panjang, dan cara melaporkan kejadian buli.
        
        Pendekatan: Kaunselor boleh melaksanakan bengkel atau sesi pendidikan mengenai buli untuk semua pelajar, menggalakkan pemikiran kritikal dan membina empati terhadap mangsa buli.
        Pencegahan: Ini dapat mengurangkan kejadian buli kerana ia mengubah budaya dan norma sosial dalam kalangan pelajar, menjadikan buli kurang diterima.
      - Pendekatan Restoratif (Restorative Justice) :
        Tujuan: Membantu memperbaiki hubungan antara pelaku buli, mangsa, dan komuniti sekolah. Pendekatan ini bertujuan untuk menyelesaikan konflik dan menggalakkan rasa tanggungjawab.
        
        Proses: Kaunselor mengadakan sesi dialog di mana pelaku buli, mangsa, dan pihak terlibat berkumpul untuk membincangkan insiden buli dan mencari jalan penyelesaian yang dapat memulihkan hubungan dan membina persekitaran sekolah yang lebih positif.
        Kesan: Pendekatan ini membantu pelaku buli memahami akibat tindakan mereka dan memberi mereka peluang untuk menebus kesilapan melalui amalan pemulihan yang dipersetujui bersama. :
      - Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti :
        Tujuan: Melibatkan ibu bapa dan ahli komuniti dalam proses kaunseling untuk memastikan sokongan menyeluruh kepada pelajar yang terlibat dalam buli.
        
        Kaedah: Kaunselor boleh mengadakan sesi kaunseling keluarga atau pertemuan dengan ibu bapa untuk memberi panduan bagaimana mereka boleh membantu anak-anak mereka, sama ada sebagai mangsa atau pelaku.
      - Pendekatan Intervensi Berasaskan Sekolah :
        Tujuan: Menangani buli di peringkat sekolah melalui dasar yang jelas dan sistem pelaporan yang efektif.
        
        Kaunselor: Berperanan dalam merancang dan melaksanakan polisi sekolah tentang buli serta menyediakan sesi kaunseling intervensi awal untuk pelajar yang menunjukkan tanda-tanda terlibat dalam buli.
        Pemantauan: Kaunselor juga boleh bekerjasama dengan guru dan pentadbir untuk mengenal pasti pelajar yang berisiko, sama ada sebagai mangsa atau pelaku buli, dan menawarkan sokongan awal.
      - Kaunseling Peer (Kaunseling Rakan Sebaya) :
        Tujuan: Memberikan pelajar sokongan daripada rakan sebaya yang terlatih dalam kemahiran kaunseling asas
        
        Kesan: Kaunseling rakan sebaya dapat mewujudkan persekitaran di mana pelajar merasa lebih selesa untuk berbicara tentang masalah mereka, kerana mereka berinteraksi dengan seseorang yang seusia dan mungkin lebih memahami pengalaman mereka.
  - - - Ketidakseimbangan Kuasa: Pelaku buli selalunya lebih kuat, lebih popular, atau lebih berpengaruh daripada mangsa mereka, yang menyebabkan mangsa merasa tidak berdaya untuk melawan.
      - Tindakan Berulang: Buli di sekolah biasanya bukan kejadian sekali, tetapi berulang kali dan bersifat berterusan. Mangsa mungkin dibuli selama beberapa hari, minggu, atau bahkan bulan.
      - Kesan Negatif: Matlamat utama pelaku adalah untuk menyebabkan penderitaan kepada mangsa, sama ada secara fizikal, emosi, atau sosial. Ini boleh menyebabkan mangsa merasa ketakutan, malu, atau terasing.
    - - Buli Fizikal
      - Buli Verbal
      - Buli Sosial (Relasional)
      - Buli Siber (Cyberbullying)
    - - Keinginan untuk Menguasai: Pelajar yang membuli mungkin ingin menunjukkan kuasa atau kekuatan mereka kepada orang lain atau merasakan bahawa mereka lebih baik daripada orang lain.
      - Masalah Keluarga: Pelajar yang mengalami tekanan atau pengabaian di rumah mungkin melampiaskan perasaan marah atau tidak berpuas hati mereka terhadap rakan sebaya di sekolah.
      - Pengaruh Rakan Sebaya: Kadangkala, pelajar membuli kerana mereka ingin diterima oleh kumpulan rakan sebaya atau menunjukkan kesetiaan kepada kumpulan tersebut.
      - Kekurangan Empati: Pelaku buli mungkin tidak memahami atau tidak peduli dengan kesan tingkah laku mereka terhadap mangsa, dan kurang mempunyai kemampuan untuk bersimpati.
    - - Kesan Terhadap Mangsa :
        Emosi: Mangsa buli mungkin mengalami tekanan, kebimbangan, dan kemurungan. Mereka juga mungkin merasa rendah diri dan malu.
        Sosial: Mangsa mungkin merasa terasing dari rakan-rakan, dan ini boleh menyebabkan mereka mengasingkan diri atau mengelak daripada aktiviti sosial.
        Akademik: Prestasi akademik mangsa sering terjejas kerana mereka sukar menumpukan perhatian dalam kelas akibat tekanan yang dialami.
        Kesihatan Fizikal: Buli fizikal boleh menyebabkan kecederaan langsung, manakala buli emosi atau sosial boleh menyebabkan masalah kesihatan seperti gangguan tidur atau sakit kepala.
      - Kesan Terhadap Pelaku :
        Pelaku buli berisiko mengembangkan masalah tingkah laku lebih lanjut. Mereka mungkin mengalami masalah disiplin di sekolah, kesukaran dalam hubungan sosial, dan kecenderungan untuk terlibat dalam jenayah apabila dewasa jika tingkah laku buli tidak dihentikan.
      - Kesan Terhadap Sekolah :
        Buli mewujudkan persekitaran sekolah yang tidak selamat dan negatif, yang mengurangkan kepercayaan pelajar terhadap sekolah serta menjadikan pembelajaran tidak berkesan.
        Sekolah yang gagal menangani buli akan menghadapi imej buruk dan potensi masalah dalam memastikan kesejahteraan pelajar.