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ENEI - Coggle Diagram
ENEI
PRINCIPIOS RECTORES
Autonomía progresiva:
implica que niñas, niños y adolescentes puedan ejercer sus
derechos gradualmente,
Corresponsabilidad:
significa experiencias, sumar esfuerzos y voluntades de los
integrantes de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza para lograr la inclusión de todos los educandos.
Diversidad:
se traduce en una multiplicidad de formas de pensamiento, sentimiento
y cultura.
Equidad en educación:
Estado implemente medidas que favorezcan y combatan todo tipo de desigualdaes en el acceso, transito, permanencia y logro en los servicios educativos.
Excelencia en educación
mejoramiento integral constante que
promueve el máximo logro de aprendizaje de los educandos,
Igualdad sustantiva:
acceso al mismo trato y oportunidades para el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Inclusión:
al mismo tiempo un valor, una actitud y una práctica de aprecio y
respeto por la diversidad,
Inclusión educativa:
incorporación plena de todas las
personas a la comunidad educativa,
Interculturalidad:
convivencia armónica entre personas y comunidades
para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos,
Interés superior de las niñas, niños y adolescentes:
todos los órganos jurisdiccionales, autoridades administrativas y órganos legislativos (federal y locales) tienen la obligación de tomar en cuenta el interés superior como una consideración primordial en sus decisiones, y promover, respetar, proteger y
garantizar los derechos de este sector de la población,
Interseccionalidad:
enfoque conforme al cual el género, la
etnia, la clase u orientación sexual, entre otras categorías sociales, lejos de ser naturales” o “biológicas”, son socialmente construidas
Flexibilidad curricular:
principio de diseño curricular que incluye elementos
susceptibles de cambio,
OBJETIVOS
convertir progresivamente el actual Sistema Educativo Nacionalcaracterizado por ser estandarizado, centralizado, poco flexible, inequitativo y fragmentado
Convertirlo sistema inclusivo, flexible y pertinente que identifique, atienda y
elimine las BAP que se presentan dentro del sistema educativo y en el entorno,
favorecer el acceso, avance, permanencia, aprendizaje, participación y conclusión de los estudios de niños, niñas, adolescentes de todo el pañis en su amplia diversidad, en igualdad de condiciones y oportunidades.
La Estrategia se debe implementar tomando en cuenta criterios de diversidad,
territorialidad, interculturalidad e igualdad de género;
EJES ESTRATEGICOS
Eje rector 1. Armonización legislativa y normativa
LÍNEAS DE ACCIÓN
Actualizar y articular permanentemente las
normasacuerdos secretariales y
lineamientos,
Buscar el incremento en el presupuesto de
la SEP,
Armonizar la normatividad educativa
estataen apego a la establecida a nivel
nacionall
Incluir en la normatividad del gasto público
Asegurar que los programas federales por
reglas de operación,
Asegurar que en los procesos de selección
para la admisión,
Contar con una normatividad que permita
la admisión, promoción y reconocimiento
en el sistema educativo,
META
normas acuerdos secretariales y lineamientos,
leyes y normas
normatividad
documentos normativos
lineamientos
planes y programas
programa escolar de mejora continua
Documento con protocolos
Norma de
accesibilidad
Eje rector 2. Desarrollo de modelos de atención con enfoque inclusivo
Eje rector 3. Formación de los agentes educativos
Eje rector 4. Sistema integral de información para la educación inclusiva.
Eje rector 5. Centros educativos accesibles para el aprendizaje y la participación