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LA TEORÍA DEL CURRICULUM COMO CAMPO DE ESTUDIO, DIMENSIONES DEL CURRICULUM…
LA TEORÍA DEL CURRICULUM COMO CAMPO DE ESTUDIO
Culturas pedagógicas y currículo
TRADICIONALISMO
CONSTRUCTIVISMO
CURRICULUM
Un curriculum es el medio por el cual se hace públicamente disponible la experiencia consistente en intentar poner en practica una propuesta educativa.
Implica no sólo contenido, sino también método y, en su más amplia aplicación, tiene en cuenta el problema de realización en las instituciones del sistema educativo
TITULOS DEL CURRICULUM
objetivos,
contenidos,
métodos pedagógicos
criterios de evaluación.
LAS DISTINTAS CARAS DEL CURRICULO
la conceptualización del termino currículo es compleja. El hecho de adoptar como punto de partida una u otra acepción tiene importantes consecuencias, como:
La fundamentación
Organización y desarrollo
Actuación docente
Roles profesionales
Modalidades de gestión
Tipos de problemas detectados
Investigación
TRES GRANDES PLANOS
EL CURRÍCULO COMO ESTRUCTURA ACADÉMICA O PLAN DE ESTUDIOS
La estructura que hay que elaborar para que sea aplicado y desarrollado en las Unidades Académicas.
Es de corte centralizado y referente de sus políticas.
La planificación determina la practica docente y la calidad curricular.
Los problemas son el justificar la autoridad de la propuesta, su vertebración y coherencia.
Requiere de expertos que proporcionen apoyo académico y técnico.
EL CURRÍCULO COMO CONTEXTO NORMATIVO:
El conjunto de las normas legales, culturales y contextuales, desde las legisladas hasta las impulsadas por las orientaciones oficiales, regulan la actuación de los profesores, alumnos y sus intercambios.
EL CURRÍCULO COMO EXPERIENCIA EDUCATIVA
El aspecto complejo según los docentes es en la organización y adecuación de la realidad de la enseñanza a los alumnos, en como se los contextúa y se les proporcionan experiencias coherentes de aprendizaje a través de las actuaciones prácticas de los profesores en la clase.
DIMENSIONES DEL CURRICULUM
PRÁCTICA (CURRICULUM COMO FENOMENO)
SUSTANTIVA
está conformado por: Metas, contenidos, estrategias, recursos materiales y evaluación que recogen las pretensiones oficiales a nivel institucional.
INSTITUCIONAL PLANES
EXISTENCIAL CONFIGURACIONES
ESTUDIO (CURRICULUM COMO INVESTIGACIÓN)
PROCESA
PROCESOS DE DESARROLLO
PRÁCTICA
TT CARLA DAIANA PORTAL EMGE
