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Evolución histórica de procesos de evaluación de competencias de…

- - - - Las competencias generadas en el proceso de producción material están íntimamente ligadas al desarrollo de la tecnología, y a las empresas les interesa llegar a un punto de convergencia en el que el sistema educativo se encargue de formar los perfiles profesionales.
      - Surge un nuevo enfoque del currículo basado en competencias, directamente responsable de la implementación del modelo educativo.
  - - - El currículo es un producto dela experiencia del estudiante con el medio y como vía al conocimiento verdadero
      - Criticó el uso de la competencia (en su acepción de competir) en la educación y alentó a los educadores para que estructuraran las escuelas como comunidades democráticas de aprendizaje
- - - - Autor "The curriculum", se centra en una escolaridad asimilada a una empresa con funciones, compromisos, resultados, determinación de logros, métodos medibles y alcanzables
  - - - Propuso una estructura curricular en espiral de acuerdo al nivel de abstracción y comprensión de los estudiantes
  - - - La educación basada en competencias se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas señaladas por la industria.
  - - - Las competencias están ubicadas en los niveles de “saber hacer” y “saber emprender” pero requieren de la integración del “saber” o conocimientos declarativos y sólo tienen sentido en el “saber ser”
- - - - Señala que el enfoque de las competencias surge a raíz de la necesidad de las empresas por promover el aprendizaje organizacional, la competencia y la movilidad laboral.
  - - - Hablan acerca de las competencias umbral y las diferenciadoras.
  - - - Las competencias profesionales se pueden clasificar por la temporalidad en su proceso de formación. Para este autor existe una etapa básica en la formación en competencias, una inicial y otra avanzada.
  - - - La educación debe promover un pensamiento complejo en los estudiantes para que la formación sea integral y las cosas se asuman en su sistema y totalidad.