PSICOMOTRICIDAD EN EL CURRÍCULO
Autores
Dupré
Wallon
Piaget
ÁREAS
P. gruesa
P. fina
Esquema corporal
Espacio y tiempo
DECRETO 36/2022
Finalidad: contribuir al desarrollo integral
Objetivo. Art 5.
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción, y
aprender a respetar las diferencias. Adquirir una imagen ajustada de sí mismos
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura, y en el
movimiento, el gesto y el ritmo
Competencias. Art 6.
competencia personal, social y de aprender a aprender
Ámbitos de experiencia
“Crecimiento en Armonía”
“Descubrimiento y Exploración del Entorno”
“Comunicación y Representación de la Realidad”
Competencias específicas
“Crecimiento en Armonía”
Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir su imagen
Saberes básicos
Bloque A. El cuerpo y el control del mismo
Criterios de evaluación
Primer ciclo
Segundo ciclo
1.1. Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y
desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
1.2. Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las
diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando
iniciativa.
1.3. Manejar diferentes objetos, útiles y herramientas en el juego y en la realización de tareas
cotidianas, mostrando un control progresivo y de coordinación de movimientos de carácter fino.
1.4. Participar en juegos organizados o espontáneos con curiosidad y divirtiéndose.
1.1. Mostrar un conocimiento y control del cuerpo adaptando sus acciones y reacciones a cada
situación, explorando sus posibilidades motoras y perceptivas y progresando en precisión,
seguridad, coordinación e intencionalidad en una interacción lúdica y espontánea con el
entorno.
1.2. Manifestar respeto y aceptación por las características del propio cuerpo y el de los demás
y mostrar actitudes de ayuda y colaboración.
1.3. Reconocer las sensaciones y percepciones de los cambios físicos propios y de su relación
con el paso del tiempo. Las referencias espaciales en relación con el propio cuerpo.
ODS
ODS 3. Salud y bienestar
ODS 4. Educación de calidad
Principios de intervención educativa
Actividad, globalización y
aprendizaje significativo
Autonomía personal, iniciativa y
movimiento.
Psicomotricistas
Zenazurrabeitia y Aucouturier