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Capítulo 6 - Castigo - Coggle Diagram

- - - - La exposición a estímulos dolorosos que se utilizan como castigo pueden desencadenar en comportamientos agresivos.
    - - Cuando se utiliza un estímulo aversivo en el castigo, se puede dar la aparición de una conducta de escape o evitación. Fortaleciéndose por medio del refuerzo negativo. Ejemplo: un niño que huye de sus padres los cuales van a aplicar un castigo.
    - - Se puede presentar un mal uso del castigo ya que durante este aparece el reforzamiento negativo hacia la persona que lo utiliza.
        
        Al utilizar el castigo se reduce una conducta problemática. Al existir un comportamiento aversivo para el individuo que está aplicando el castigo, el utilizar este mismo se refuerza negativamente debido a la desaparición de un estímulo aversivo.
    - - La persona que observa a alguien más utilizando o realizando el castigo frecuentemente, tiende simular la conducta en situaciones similares. En los niños, esto se da debido al aprendizaje por observación.
    - - Existe un debate acerca de la utilización del castigo, específicamente el que utiliza estímulos dolorosos, otra parte respalda que el castigo se puede justificar si se está dando una conducta perjudicial.
        La utilización del castigo se debe de cuestionar antes de utilizarlo como técnica de modificación de conducta.
- - - - Castigo Positivo
        
        Implica agregar una consecuencia desagradable después de un comportamiento indeseado. Ejemplo: un niño recibe un regaño por romper una regla.
      - Castigo Negativo
        
        Consiste en retirar un estímulo positivo después de una conducta inapropiada. Ejemplo: quitarle un juguete a un niño por no cumplir con las normas.
    - - Reforzamiento Positivo
        
        Consiste en agregar un estímulo agradable después de un comportamiento deseado. Ejemplo: elogiar a un niño por completar su tarea.
      - Reforzamiento Negativo
        
        Implica retirar un estímulo desagradable para reforzar una conducta. Ejemplo: quitar una restricción (como tiempo limitado de juegos) cuando un niño cumple con sus responsabilidades.