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Evaluación Infantil y el Manual de Ética del Estimulador Temprano,…
Evaluación Infantil y el Manual de Ética del Estimulador Temprano
Funciones de la Evaluación
Identificar necesidades especiales o retrasos en el desarrollo.
Monitorear el progreso del niño.
Guiar la planificación educativa.
Informar a los padres y cuidadores sobre el desarrollo del niño.
Características de la Evaluación
Integral: Considerar todas las áreas del desarrollo (físico, cognitivo, emocional, etc.).
Individualizada: Adaptada a las características y necesidades del niño.
Continua: Debe realizarse a lo largo del tiempo, no como un evento único.
Participativa: Involucra a la familia y a otros profesionales
Conceptos de Evaluación de Desarrollo Infantil
La evaluación del desarrollo infantil es el proceso mediante el cual se recopila información sobre las habilidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales de un niño, con el fin de determinar si su desarrollo es adecuado para su edad. Se basa en observaciones y pruebas estructuradas que permiten identificar posibles retrasos o dificultades en el desarrollo.
Tipos de Evaluación
Evaluación Diagnóstica: Para identificar las necesidades y dificultades iniciales del niño.
Evaluación Formativa: Evaluación continua para monitorear el progreso y ajustar las estrategias de intervención.
Evaluación Sumativa: Evaluación final que resume los logros alcanzados en un período determinado.
Perfil del Evaluador
Conocimiento profundo sobre el desarrollo infantil y las teorías del aprendizaje.
-Conocimientos: Desarrollo infantil, pedagogía, psicología, evaluación educativa.
Habilidades en la observación, análisis y aplicación de herramientas de evaluación
Empatía y capacidad para comunicarse con los niños y sus familias.
-Actitudes: Empatía, paciencia, flexibilidad, ética profesional.
-Habilidades: Observación, comunicación, análisis de datos, diseño de instrumentos de evaluación.
Código de Ética del Estimulador Temprano
El Código de Ética del Estimulador Temprano regula las prácticas profesionales, asegurando que se respeten los derechos de los niños, sus familias, y se mantenga la confidencialidad, objetividad y respeto en todo el proceso de intervención.
Principios fundamentales: Respeto, beneficencia, no maleficencia, justicia y autonomía.
Derechos del niño: Protección, desarrollo integral y participación.
Relación con las familias: Comunicación abierta, respeto y colaboración.
Confidencialidad: Protección de la información personal de los niños y sus familias.
¿Por qué evaluar en la educación inicial?
Detectar tempranamente posibles dificultades en el desarrollo.
Personalizar el aprendizaje y la intervención temprana.
Garantizar que el niño reciba el apoyo necesario desde una etapa temprana.
Pilares de la Evaluación
Validez: La evaluación debe medir lo que realmente se pretende.
Confiabilidad: Los resultados deben ser consistentes en el tiempo.
Equidad: Debe ser justa e inclusiva para todos los niños.
Transparencia: Los resultados deben ser claros y comprensibles para todas las partes involucradas.
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https://youtu.be/h6SC0lVy9q0?si=4Y2E-LuW2gwA7Jog
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https://youtu.be/FOrzrhgFgFY?si=4j2s1BLfpjN4-GFx
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https://youtu.be/LD3Yiq-EIVs?si=Vo8jCGBU88Ry9WzG
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Estudiante: Valentina Moreno
