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Observation participante - Coggle Diagram
Observation participante
=désigne un temps, d'abord caractérisé par se durée
Pour être efficiente, l'OP doit être effectuée en connaissance des codes culturels où se situe l'obs. (maîtrisé, compris, interprété de manière pertinente)
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L'anthropog se frotte directement à la réalité/objet qu'il veut étudier, mais celui-ci est englobée dans une réalité bcp + large
Prendre en compte tous les liens entre objet d'études et autres dimensions de la vie sociale, sinon pas de production de connaissances pertinente+impossible d'argumenter
Interactions permanentes dans ce qu'on observe et ce qu'on vit. On observe des réalités sociales en action, et les actions sociales sont tjrs faites d’interactions
[Un société n'est observable que par les interactions qui se déroulent en son sein;
Société=interaction entre subj.T qui se déroulent à l'int. ds structures sociles
Structures sociales=modèles qui nous permettent de nous repérer.]
Interactions vécues comme tel (échanges avec les mbrs du gp) + situation d'interaction en tant que témoin
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L'antrhopog consigne ses infos dans un carnet de terrain qui se transforme en données et en corpus pour utilisées.ables
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But=garder une trace des infos qu'il manipule, surtout par prise de notes →Seule la matière consignée pourra être utile à la recherche/production de connaissances
On ne peut faire confiance à mémoire car: flexible/sensible (s'adapte)+événements sensations fortes replacés dans un autre contexte qu'à l'origine
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Question de l'influence de l'anthropog: une situation est tjrs en partie unique car résulte des interactions entre subjectivités.
Les protagonistes d'une situation la voie #mt, elle est tjrs en partie inédite et un obs. supplémentaire ne la modifie pas radicalement. Peut lui rajouter ou enlever qqchose, mais l'observateur n'efface pas la situation ni ne la modifie radicalement
il faut décrire la situation tel qu'elle est à ce moment là, influence de l'obs. comprise, lorsque celle-ci est pertinente
Se fondre dans le gp, effacer les différences et en même tps en tirer parti→le perturbé devient matière à étudier
Méthodes délicates, donc importance du savoir-faire pour ne pas que le perturbé se substitue à l'objet étudié
[Anthropo critique=contre le structuralisme, dominant dans les 70's ex: Bazin & Bensa]
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