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Didática - Coggle Diagram

- - - - Didática Tradicional, Escola Nova e Tecnicista.
      - Ênfase na reprodução, memorização, fragmentação do conhecimento e passividade do aluno.
      - Desconectadas da realidade social e incapazes de formar cidadãos críticos e transformadores.
    - - Valorizam a experiência, a participação ativa e a reflexão crítica do aluno.
      - Buscam a construção do conhecimento de forma contextualizada e significativa.
      - Objetivam a formação de alunos autônomos, questionadores e capazes de transformar a sociedade.
  - - - Prática Social Inicial
      - Instrumentalização
      - Problematização
      - Catarse
      - Prática Social Final
- - - - Ratio Studiorum (Companhia de Jesus)
      - Influência Iluminista (Século XVIII)
      - Primeiras Décadas da República (1889-1930)
- - - - Tarefa essencial do professor
      - Organiza atividades didáticas, evitando o improviso.
      - Considera o contexto social e as necessidades dos alunos.
      - É um documento aberto e flexível, em constante reformulação.
    - - Plano da Escola
        
        Plano pedagógico e administrativo da instituição
        
        Elaborado coletivamente (gestão democrática)
        
        Define a concepção pedagógica, os objetivos, as diretrizes e a realidade da escola
      - Plano de Ensino
        
        Roteiro para organizar a disciplina semestral ou anualmente
        
        Abrange a justificativa, objetivos, conteúdo, metodologia e bibliografia da disciplina.
      - Plano de Aula
        
        Detalhamento do plano de ensino para a situação concreta da sala de aula
        
        Define objetivos específicos, conteúdo, atividades, recursos e avaliação da aula
  - - - Parte indissociável do processo de ensino-aprendizagem.
      - Permite verificar a aprendizagem, a qualidade do ensino e a prática docente.
      - Estimula a reflexão tanto do professor quanto do aluno.
    - - Deve ser contínua, coerente com os objetivos, diagnóstica, formativa e somativa.
      - Deve utilizar instrumentos e métodos variados (provas, trabalhos, observações, etc.).
      - Deve considerar a heterogeneidade da turma e as necessidades individuais dos alunos.
    - - Discursivas
      - Objetivas
      - Orais
      - Seminários