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Texto de Carreño y Vygotsky
Nombre:
Tania Lucia Gualán Armijos
Texto de Carreño
Hacia la Búsqueda de una Educación en la Diversidad.
La educación en la diversidad se refiere a la práctica educativa que reconoce y valora las diferencias individuales de los estudiantes, incluyendo capacidades, culturas, y estilos de aprendizaje.
Importancia
Fomenta la igualdad de oportunidades, permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de sus características, accedan a una educación de calidad.
Beneficios
Promueve una convivencia armoniosa y un respeto mutuo, formando ciudadanos responsables y comprometidos con la diversidad social.
Los Docentes como Agentes de la Diversidad.
Rol activo del docente
Los docentes deben ser mediadores en el proceso de aprendizaje, facilitando un entorno que respete y valore la diversidad.
Además, deben desarrollar estrategias de enseñanza que atiendan a la heterogeneidad del aula.
Trabajo en Equipo
Equipos Interdisciplinarios: Colaboración entre docentes, especialistas y la comunidad para apoyar a estudiantes con necesidades especiales.
Intercambio de Experiencias: Aprendizaje mutuo y enriquecimiento profesional.
Estrategias Organizativas y Didácticas que Potencian la Diversidad.
Ajustar el currículo para atender la diversidad de los estudiantes, permitiendo mayor flexibilidad en los contenidos y las metodologías.
Estrategias de enseñanza que se adaptan a los distintos niveles de aprendizaje, intereses y estilos de los estudiantes.
Ofrecer un seguimiento continuo y personalizado a los estudiantes con necesidades educativas especiales o dificultades de aprendizaje.
La Diversidad y su Relación con el Entorno.
Influencia del entorno social-cultural
La diversidad no solo se da en el aula, sino también en el contexto social y cultural que rodea a los estudiantes, impactando su aprendizaje y desarrollo.
Diversidad en el aula
Reconocer la diversidad en el aula implica entender diferentes capacidades, contextos culturales y estilos de aprendizaje.
Colaboración con la comunidad y familias
Fomentar la participación de las familias y la comunidad en el proceso educativo para crear un entorno más inclusivo y adaptado a las necesidades de los estudiantes.
Estrategias de enseñanza con base a la teoría de vygotsky
1. Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Distancia entre lo que el estudiante puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda.
El maestro debe diseñar actividades que desafíen al estudiante dentro de esta zona para potenciar el aprendizaje.
El maestro proporciona apoyo inicial (andamiaje) y lo reduce gradualmente hasta que el estudiante puede realizar la tarea por sí mismo.
2. Andamiaje
Estrategia de apoyo temporal que el maestro brinda para facilitar el aprendizaje de nuevas habilidades.
Ofrecer apoyo en el inicio de la actividad.
El maestro ajusta la ayuda según las necesidades del estudiante.
El maestro reconoce el esfuerzo y proporciona retroalimentación para aumentar la confianza y competencia del estudiante.
3. Compañeros más calificados como maestros
Aprendizaje colaborativo en el que los estudiantes con más conocimientos ayudan a los demás.
Los estudiantes más avanzados pueden facilitar la comprensión y guiar a sus compañeros, promoviendo un ambiente de aprendizaje cooperativo.
Los pares pueden ser instructores efectivos, ya que comparten experiencias y perspectivas similares.
4. Comunicación privada
Proceso en el que los niños hablan consigo mismos en voz alta para guiar sus acciones, que luego se interioriza como "habla interna".
El maestro debe alentar esta forma de comunicación, ya que juega un papel crucial en la autorregulación y en la resolución de problemas.
La transición de la "habla externa" a la "habla interna" indica el desarrollo del pensamiento y el control consciente sobre las acciones.
5. Evaluación de la ZDP en lugar del CI
Vygotsky prioriza la evaluación del potencial de aprendizaje (ZDP) sobre las pruebas estandarizadas.
En lugar de centrarse en las habilidades que el estudiante ya tiene, el maestro debe observar qué puede hacer con ayuda para identificar áreas clave de desarrollo futuro.