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EDUCAR HOY Y MAÑANA Una pasión que se renueva - Coggle Diagram
EDUCAR HOY Y MAÑANA
Una pasión que se renueva
INTRODUCCIÓN
La cultura actual está atravesando distintas problemáticas que provocan una difundida “emergencia educativa”.
dificultades de establecer buenas relaciones educativas, para que se transmita a los jovenes valores y principios vitales, sino para concurrir en la construcción del bien común.
PUNTOS DE REFERENCIA ESENCIALES
La Declaración Gravissimum educationis
tenía el objetivo de llamar la atención a todos los bautizados sobre la importancia de la cuestión educativa.
Contexto histórico-social y rol de los cristianos
La afirmación de la disponibilidad de la Iglesia para cumplir una obra de servicio en apoyo a la promoción de las personas .
El reconocimiento de la instrucción como ‘bien común’.
La reivindicación del derecho universal a la educación y a la instrucción para todos
La llamada al deber que tiene la comunidad y cada uno de sostener la participación de la mujer en la vida cultural.
Visión teológico-espiritual
La ayuda que el magisterio conciliar ofrece a la dimensión de la educación cristiana no es menos importante, como formación espiritual y teológica del bautizado y su conciencia
La presentación de la educación cristiana como obra de evangelización
El énfasis según el cual el perfil educativo fundamental para los bautizados puede ser sólo de orden sacramental
La invitación a asumir la educación cristiana en el contexto de fe de una Iglesia pobre para los pobres
La Constitución apostólica Ex corde Ecclesiae
Particular las universidades, debían estar al servicio de la sociedad y no sólo de la Iglesia, y no distinguirse “por su número, sino por el prestigio de la ciencia”
Poseer una inspiración cristiana
Promover una incesante reflexión, a la luz de la fe católica
Permanecer fiel al mensaje cristiano, tal como fue presentado por la Iglesia
Ponerse al servicio del pueblo de Dios y de toda la sociedad humana
En la visión de los padres conciliares la finalidad esencial de una instrucción superior católica era poner a los estudiantes en la condición de asumir con plenitud las responsabilidades culturales, sociales y religiosas que les habrían sido solicitadas.
¿CUÁL ESCUELA Y UNIVERSIDAD CATÓLICA?
Escuela y universidad son lugares de educación a la vida, al desarrollo cultural, a la formación profesional, al compromiso por el bien común
Construir un contexto educativo
La escuela y la universidad católica educan, ante todo, a través del contexto de vida, el clima que los estudiantes y los enseñantes crean en el ambiente que desarrollan las actividades de instrucción y aprendizaje.
Introducir a la investigación
La escuela y la universidad son lugares que introducen a los saberes y a la dimensión de la investigación científica.
Hacer de la enseñanza un instrumento de educación
La centralidad de la persona que aprende
La escuela, particularmente la universidad, están comprometidas para ofrecer a los estudiantes una formación que los habilite a entrar en el mundo del trabajo y en la vida social con competencias adecuadas.
El “modo” de cómo se aprende pareciera ser hoy más relevante que el “qué” se aprende, como también el modo de enseñar parece más importante que los contenidos de la enseñanza.
La diversidad de la persona que aprende
Los enseñantes están llamados a afrontar un gran desafío educativo, el reconocimiento, respeto, valorización de la diversidad
El pluralismo de las instituciones educativas
Las escuelas y las universidades católicas llevan adelante su tarea, que es misión y servicio, en contextos culturales y políticos muy diferentes
La formación de los enseñantes
La importancia de las tareas educativas de la escuela y la universidad explica cuánto sea crucial el tema de la preparación de los enseñantes, de los dirigentes y de todo el personal que tiene responsabilidad en el campo de la instrucción.