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PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD - Coggle Diagram
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
INFANCIA
ETAPA PRESCOLAR
Dirigida a madres, padres y cuidadores para fortalecer y tartar de identificar conocimientos, actitudes y prácticas de hábitos saludables y técnicas para la salud oral
La comunicación debe de ser adecuada, para conocer las inquietudes y necesidades de la salud oral del niño
No endulzar el chupete y evitar el consumo de azúcares y almidones
Retirar el biberón al finalizar la ingesta de leche y a los 12-14 meses remplazar el biberón por el uso de recipientes con pitillo y empezar a beber por tazas
Utilizar un lenguaje sencillo y amable que refuerce conceptos y algunos cambios si se identifican prácticas inadecuadas de higiene oral
ETAPA ESCOLAR (niño más receptivo)
AGENTES DE SALUD
Los servicios de salud
Familia
Escuela infantil
Los medios de comunicación
3-6 años
Determinar creencias y prácticas actuales
Establecer el nivel de riesgo de caries
Detectar necesidades
Lenguaje sencillo y amable que refuerce conceptos y motive
Intercambiar ideas sobre consumo de alimentos, cepillado,...
Desaconsejar bebidas azucaradas
Monitorizar proceso de actuación
4-11 años
Comunicación amable y sencilla para intercambiar ideas
Determinar técnica de cepillado
Ofrecer consejo a padres, madres o cuidadores
Identificar las prácticas alimentarias e incidir en un bajo consumo de azúcares
Determinar conocimientos sobre desarrollo de caries
Explicar importancia de asistir regularmente al odontólogo
MOnitorizar proceso de educación
ADOLESCENCIA
Importancia de asistir regularmente a la consulta odontológica
Identificar prácticas actuales sobre la salud oral
Promover el diálogo con el adolescente mediante un lenguaje claro y sencillo y que le permita expresar sus inquietudes sobre la salud oral
Educarles en cuanto a caries dental y enfermedad periodontal
Utilizar medios didácticos visuales y audiovisuales e interactivos
Determinar temos a reforzar y profundizar
Monototizar proceso de educación
EDAD ADULTA
ESTILO DE VIDA
Percepción de la salud y la enfermedad
La construcción de la identidad de género y que señala dos formas diferentes de acceso a las formas de salud
La salud en el género femenino, donde participan tanto factores físicos como emocionales
La salud en los hombres, que destacarán la importancia de "estar bien", haciendo hincapié en lo físico
Comportamientos saludables o comportamientos no saludables
COMPORTAMIENTOS
Ejercicio físico
La alimentación y nutrición ejercen una extraordinaria influencia en el estado de salud de la población
Consumo de sustancias tóxicas (alcohol, drogas, tabaco, drogas ilegales,...)
El estrés proveniente de tres fuentes básicas: el entorno, el cuerpo y los pensamientos
Habilidades sociales, la convivencia, la higiene, la autoobservación, la seguridad ciudadana y la observancia de las preinscripciones médicas
NIVEL SOCIOECONÓMICO
El nivel socioeconómico determina en gran medida la actitud de las personas ante la salud
La vivienda requiere, para que sea considerada higiénica, unos mínimos en cuanto a condiciones de habitabilidad
El trabajo tiene efectos positivos y negativos
RESPONSABILIDAD y GÉNERO
La salud constituye un derecho y a su vez implica deber, el deber de cuidar y mantener la salud propia y no ocasionar deterioro en la salud de los otros
La salud ocupa un lugar intermedio entre la responsabilidad individual y la social
RELACIONES FAMILIARES
Autoestima, Seguridad e Integración en el grupo*
Adulto joven (18-35 años)
Determinar el estado de salud oral en cuanto a caries dental y enfermedad periodontal
Identificar las prácticas actuales en higiene oral
Determinar los conocimientos sobre salud oral, realizando preguntas orientadoras
Relación de las enfermedades bucodentales con otras patologías
Determinar las temáticas que deben reforzarse y conceptos sobre los que hay que profundizar
Utilización de medios didácticos visuales y audiovisuales e interactivos
Importancia de asistir regularmente a la consulta odontológica
Mediana edad
(35-50 años)
Además de lo de los adultos jóvenes, se recomienda insistir en la limpieza de la prótesis
Madurez (50-65 años)
Suscribe todo lo anteriormente dicho
Senectud (+65 años)
Prácticas alimenticias y de higiene oral, enfermedad periodontal, relación de las enfermedades crónicas con la salud oral, movilidad dentaria, pérdida prematura de dientes,...
La limpieza de los dientes presentes, de lengua, encías, paladar y prótesis después de cada comida
La importancia de consultar en el momento de identificar lesiones a nivel de tejidos blandos, como úlceras, lesiones blanquecinas e hiperplasias
PERSONAS CON CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
MUJERES GESTANTES
Información sobre los controles y actividades que se van a realizar
Asesoramiento sobre cambios funcionales
Asesoramiento sobre estilos de vida saludables
Sobre la correcta utilización de técnicas e instrumental para la limpieza bucal
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Facilita la recopilación y divulgación de datos e información acerca de la discapacidad
Elaborar instrumentos normativos, en particular directrices para fortalecer la asistencia sanitaria
Genera discapacidad entre los formuladores de políticas y los prestadores de servicios de salud
Fomenta la ampliación de la rehabilitación en la comunidad
Que el personal sanitario apoye y proteja los derechos y dignidad de estas personas
PERSONAS ENFERMAS
Utilización de los recursos de la salud
La reflexión sobre los deberes y derechos de la persona hospitalizada, de su familia y del personal de salud
El fomento de las prácticas de autocuidado individual y grupal, incluyendo las prácticas de asepsia médica
Propiciar acciones protectoras frente al ambiente físico y social
DEPORTISTAS
Calentamiento
La vuelta a la calma (detenerse paulatinamente, caminar suave, después de hacer un gran esfuerzo físico)
Concentración durante la práctica (evitar monotonía y aburrimiento)
Seguimiento de la planificación y programación
Hidratación
Alimentación equilibrada
Descanso
Capacidad de controlar la ansiedad en la competición y disfrutar en ella
La constancia