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Pedagogia Tradicional - Coggle Diagram
Pedagogia Tradicional
Objetivo da Educação
Foco: A transmissão de conhecimentos considerados universais, com ênfase na cultura erudita. O objetivo é preparar os alunos para assimilar o que já foi estabelecido pela sociedade, formando indivíduos disciplinados e com capacidade para cumprir regras sociais.
Epistemologia: Baseia-se em uma visão positivista, onde o conhecimento é algo fixo e objetivo, a ser transmitido para os alunos.
Formação moral e intelectual: busca formar indivíduos moralmente corretos e intelectualmente preparados para a vida em sociedade.
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Professor-Aluno
Transmissor de conhecimento: Seu papel principal é o de transmitir o conteúdo de forma clara e objetiva, utilizando métodos expositivos como a aula tradicional.
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Metodologia
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privilegia-se o verbal, raciocínio abstrato e atividades intelectuais
Ensino/Aula
Conteúdo fragmentado: O conhecimento é dividido em disciplinas estanques, sem grandes conexões entre elas.
Aulas expositivas: A aula tradicional, com o professor falando e os alunos ouvindo, é a metodologia predominante.
Avaliação tradicional: A avaliação se baseia em provas e trabalhos escritos, que visam medir a memorização dos conteúdos.
Contexto histórico
Antiguidade: As bases da pedagogia podem ser traçadas até a Grécia antiga, onde filósofos como Platão e Aristóteles enfatizavam a educação moral e intelectual. O ensino era focado na formação do cidadão.
preparação para o trabalho, mas principalmente a contribuição ativa e responsável na vida comunitária.
Idade Média: A educação era predominantemente religiosa, com mosteiros e universidades surgindo como centros de aprendizagem.
Renascimento: A educação começou a valorizar o humanismo, focando no desenvolvimento integral do indivíduo.
Revolução Industrial: No século XIX, a educação formal se institucionalizou, com a criação de sistemas escolares. O ensino tornou-se mais estruturado, com ênfase na disciplina e na transmissão de conhecimentos.
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Século XX: A pedagogia tradicional se consolidou como um modelo predominante, caracterizado por aulas expositivas, memorização e avaliação padronizada. O professor é visto como a autoridade máxima.
A partir da metade do século XX, começaram a surgir críticas à pedagogia tradicional, impulsionando abordagens mais construtivistas e centradas no aluno.
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Relação a Perspectiva
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Conteúdo: O foco está no conteúdo a ser transmitido, e não no processo de aprendizagem do aluno.
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