Pour Bernard Honoré, psychiatre (1980), dans une approche clinique, la pratique, c'est ce que l'on éprouve et ce que l'on pense à propos de ses actions, le vécu ressenti. Pour le CREF (Nanterre), "c'est a posture, c'est-à-dire la façon d'investir la tache, de se relier aux différents objets (au sens psychique du terme) que sont les élèves, le savoir, l'institution, qui détermine la pratique.
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