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Diseños epidemiológicos, Podemos clasificarlos en 3 tipos:, Podemos…

- - - - Se han propuesto diferentes esquemas de estudio y se pueden clasificar según:
        
        La temporalidad del evento, es decir cuánto dura.
        
        Los criterios para seleccionar a la población de estudio.
        
        Número de mediciones realizada en cada sujeto.
        
        La unidad de análisis donde se mide el evento.
        
        Tipo de asignación o variable de estudio.
- - - - Comparabilidad
        
        Intervenciones
        
        Los tratamientos o exposiciones deben ser comparables entre los grupos, lo que significa que cualquier diferencia observada entre los grupos se debe únicamente a la intervención activa (medicamento, tratamiento) y no a otros factores como el placebo. Esto es similar al concepto de efecto placebo en ensayos clínicos, donde se busca eliminar cualquier influencia psicológica o subjetiva relacionada con la atención recibida.
        
        Poblaciones
        
        Se busca que los grupos que reciben diferentes tratamientos sean comparables en características relevantes, lo que se logra mediante la aleatorización. Si los grupos tienen características similares, es más probable que cualquier diferencia en los resultados se deba a la intervención en estudio.
        
        Información
        
        Los métodos de recolección de datos deben ser idénticos para todos los grupos. Esto se logra mediante cegamiento o enmascaramiento, donde los evaluadores o los participantes no saben a qué grupo pertenecen para evitar sesgos en la evaluación de los resultados.
      - Control de investigación
        
        A diferencia de los estudios observacionales, en los ensayos aleatorizados el investigador controla cómo se asigna la exposición, garantizando un mejor control de las variables y limitando la influencia de factores externos.
      - Aleatorización
        
        Los participantes se asignan aleatoriamente a los grupos de exposición (por ejemplo, un grupo que recibe un tratamiento y otro que recibe un placebo), lo que asegura que las características de los grupos (edad, género, antecedentes de salud) sean comparables entre sí. Esto reduce el riesgo de sesgos de confusión, es decir, factores que puedan alterar los resultados de manera no relacionada con la intervención estudiada.
- - - - Los estudios pueden ser prospectivos
        
        Siguen a los participantes desde el presente hasta el futuro o retrospectivamente, reconstruyendo la experiencia de la cohorte desde un punto en el pasado
- - - - Este tipo de estrategia comparte muchas de las limitaciones de los estudios de casos y controles, ya que son retrospectivos y se basan en el estudio de casos prevalentes. Estos casos generalmente representan a los sujetos con periodos de mayor sobrevida o duración de la enfermedad (evento). Cualquier factor que esté relacionado con la duración del evento y la exposición puede ser una fuente de error en este tipo de estudios.
    - - Por lo anterior, los estudios de encuesta tienen una escala baja en términos de causalidad y deben ser interpretados con mucha cautela. Sin embargo, son estudios útiles para la planeación de los servicios de salud y para caracterizar el estado de salud de la población en un punto en el tiempo.
    - - Se distingue porque se indaga sobre la presencia de la exposición y la ocurrencia del evento una vez conformada la población en estudio, y porque sólo se hace una medición en el tiempo en cada sujeto de estudio. El número de eventos, así como la proporción de sujetos con la exposición, están determinados por la frecuencia con que ocurren en la población elegible y, por lo mismo, quedan fuera del control del investigador.
        Los estudios transversales se caracterizan porque sólo se hace una medición en el tiempo en cada sujeto de estudio.
      - Esto último contrasta con los estudios de cohorte o de casos y controles, en los que el investigador puede fijar con anterioridad, ya sea la proporción de expuestos (estudio de cohortes) o la prevalencia del evento en la población en estudio (estudio de casos y controles).
    - - Ventajas
        
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        Eficientes para el estudio de enfermedades raras
        
        Eficientes para estudiar enfermedades con periodos de latencia o
        inducción prolongados
        
        Se pueden estudiar varias exposiciones simultáneamente
        
        En comparación con los estudios de cohorte son menos costosos y
        se pueden realizar en menor tiempo
      - Desventajas
        
        ㅤ
        
        No se pueden estimar de manera directa medidas de incidencia o
        prevalencia
        
        Susceptibles a sesgos de selección
        
        Se puede presentar causalidad reversa
        
        Problemas para definir población fuente de los casos
        
        Problemas para medir adecuadamente exposición
- - - - Compuesta por un grupo de sujetos con el evento en estudio (casos) y un grupo de sujetos sin el evento (controles)
      - Estos grupos se comparan en términos de la exposición que tuvieron al factor causal en estudio
      - Se debe verificar que los casos y controles tengan su origen en la misma base poblacional
      - Los controles deben representar de manera adecuada la población de donde provienen los casos y cumplir con la condición de que, si desarrollaran el evento en estudio, hubieran sido reclutados en la población de estudio como caso.
  - - - Eficientes para el estudio de enfermedades raras
      - Eficientes para estudiar enfermedades con periodos de latencia o introducción prolongados.
      - Se pueden estudiar varias exposiciones simultáneamente
      - En comparación con los estudios de cohorte son menos costosos y se pueden realizar en menor tiempo
  - - - Problemas para medir adecuadamente exposición
      - Problemas para definir población fuente de los casos
      - Se puede presentar causalidad reversa
      - Susceptibles a sesgos de selección
      - No se pueden estimar de manera directa medidas de incidencia o prevalencia
- - - - A diferencia de otros tipos de investigación social, la investigación cuasi experimental trabaja con grupos ya establecidos, que cumplen con las características necesarias para realizar el estudio y que además son accesibles, lo que facilita el proceso.
      - Este tipo de investigación no es muy precisa, sin embargo, aún es posible que el investigador pueda identificar las tendencias generales.
      - La investigación cuasi experimental, a diferencia de otros métodos tradicionales, es fácil de llevar a cabo y no requiere del uso de muchos recursos económicos.
      - Por último, la investigación cuasi experimental puede realizarse tanto para casos individuales como grupales.
  - - - Al impedir que los investigadores realicen un muestreo al azar, es posible que los datos recolectados estén sesgados.
      - Los investigadores no tienen conocimiento del contexto del sujeto de estudio. Esto puede provocar que los resultados no sean precisos y se obtengan conclusiones diferentes.
      - En ocasiones los sujetos de estudio cambian su comportamiento al saber que se encuentran en un proceso de investigación.