Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TIPOS DE APRENDIZAJE image, image, image, image - Coggle Diagram
TIPOS DE APRENDIZAJE
Aníbal Meza (1990) describió la siguiente clasificación:
Aprendizaje Animal
Respuestas de discriminación:
Consiste en elegir una situación de varias alternativas.
Por ejemplo cuando un animal aprende a discriminar entre derecha e izquierda para hallar el alimento o el castigo.
Respuesta instrumental condicionada:
Consiste en una respuesta cualquiera que aparece
consistentemente ante un arreglo estimulatorio en consecuencia de haber asociado (reiteradamente esa respuesta con ciertas consecuencias para el sujeto. Por ejemplo: un gato que
roza la rodilla de su amo, como consecuencia de que lo acaricia luego.)
Respuestas condicionadas
Es una respuesta aprendida asociando estímulos que preceden a
la respuesta. Se observa en todas las especies animales, por ejemplo los peces de una granja aprenden a no acercarse a la orilla al aparecer una sombra que ha sido asociada previamente con un choque eléctrico.
Aprendizaje inteligente:
En este tipo de aprendizaje el cambio aparece súbitamente. Al parecer se presenta un ensayo intelectivo de la situación, el cual es responsable del ulterior cambio conductual. Ejemplo, los monos de la investigación de Köhler.
Respuestas de habituación:
Es la desaparición temporal de una respuesta refleja al repetirse
una situación-estímulo.
Aprendizaje Humano
Condicionamiento reflejo
Este tipo tiene un alto valor adaptativo porque permite que el sujeto se adelante a los acontecimientos (Gagné lo denomina “reacción hacia una señal”). Por ejemplo, hemos aprendido que donde hay humo hay fuego así podemos adelantar algunas respuestas.
Condicionamiento operante
Los reforzadores en humanos suelen ser sociales y se presentan tras las respuestas del sujeto. A medida que crecen, estos reforzadores sociales se vuelven más importantes.
Aprendizaje verbal:
Basado en asociaciones, el sentido principal es el auditivo. Ejemplo: Aprender un segundo idioma, lectura o poemas.
Aprendizaje de conceptos:
Clasificación de objetos o eventos con características comunes. Ejemplo: Redes conceptuales.
Aprendizaje motor:
De origen kinestésico, incluye movimientos corporales ajustados. Ejemplo: Trazos en un espejo o movimientos de deportistas.
Aprendizaje lingüístico:
Relacionado con el significado de las palabras. Asimilación de fonética, sintaxis y semántica, formando reglas lingüísticas (gramática).
Aprendizaje perceptivo:
Cambio en la percepción según características como distancia, tamaño, forma, color. Ejemplo: Identificar el "Himno a la Alegría".
Por la naturaleza del sujeto que aprende:
Montpellier (1973) , clasifica el
Por la organización del aprendizaje:
Asociativo
Se basa en apareamiento, contingencia o contigüidad. El sujeto es pasivo, y las respuestas aprendidas son estereotipadas y mecánicas debido a la imposición de las condiciones ambientales
Aprendizaje por principios
El sujeto tiene un rol activo, interpretando información, comparándola con experiencias previas, ensayando para retenerla y generando expectativas sobre los resultados. Este proceso involucra mecanismos fisiológicos y psicológicos mediadores.
Por el nivel de compromiso del sujeto:
Aprendizaje dirigido
los contenidos se presentan de forma organizada y final, sin posibilidad de reorganización por parte del estudiante, lo que reduce su significado. Por ejemplo los textos de instrucción programada.
Aprendizaje por descubrimiento
el estudiante genera situaciones y explora el contenido por su cuenta o con mínima guía del instructor, quien solo facilita las condiciones para el descubrimiento. El estudiante debe descubrir los principios clave del material por sí mismo.
Por los aspectos de conducta afectados por el aprendizaje:
se clasifica
Aprendizaje motor
Relacionado con habilidades físicas (bailar, tocar piano). Tiene tres fases: cognoscitiva (comprensión), asociativa (movimientos ligados a señales) y autónoma (ejecución automática.
Aprendizaje cognoscitivo
Modifica el procesamiento de la información (percepción, lenguaje, conceptos). Meta: estructuras cognitivas claras y organizadas.
Aprendizaje afectivo-emocional
Involucra la adquisición de emociones y actitudes, generalmente a través de condicionamiento clásico. Ejemplo: el temor al mar.
Aprendizaje social
Basado en la imitación de conductas en contextos sociales. Ejemplo: conducta lingüística o moral.
