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IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES DE TRANSFORMACIÓN, Leidy Milena Jiménez…

- - - - Medio
        
        Dónde se brinda
        educación
        a todos sin excepción
        
        Reduciendo
        La exclusión educativa
        
        A través
        
        Estrategias pedagogícas que atiendan
        a las diferencias y/o barreras individuales
        de los estudiantes
        
        Donde
        
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      - Proceso
        
        Que identifica y
        responde a la diversidad
        de necesidades de los
        estudiantes
- - - - Aplica
        
        Los principios Universales
        al currículo
        
        Aprendizaje para
        todos de manera equitativa
        
        Por medio de
        
        Materiales didácticos y creativos
        que atiendan a las necesidades
        
        Sensoriales
        
        Motrices
        
        Cognitivas
        
        Afectivas
        
        Lingüísticas
      - Identifica
        
        Tres redes que intervienen en
        los procesos de aprendizaje
        
        Red reconocimiento
        
        El "que"
        El niño percibe, identifica información del exterior
        
        Red estrategica
        
        El "como"
        El niño planifica, ejecuta tareas y expresa ideas de diversa forma
        
        Así nacen
        
        Tres fundamentales
        Principios de múltiples formas
        
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        Red afectiva
        
        El "porque"
        El niño se motiva y se compromete con el aprendizaje
        
        Fundamentado en
        
        Neurociencia
        
        Aprendizaje cognitivo
        
        Tecnología d ela información TIC
        
        La educación
        
        La neurociencia dónde el niño
        aprende más con sus pares y
        después de realizar una actividad física
      - Plantea
        
        Realización de actividades comunes a través
        de la creación de comunidades de
        Aprendizaje e intereses colectivos
      - Como
        
        Alternativa didáctica en el marco de
        la educación Inclusiva
        
        Responde a la necesidad de romper el enfoque
        Homogeneizante de la educación tradicional
- - - - La percepción y/o actitud del docente
        Sobre la diversidad
        
        Frente a
        
        La estrategia DUA
        
        Conocimiento y
        aplicación en las aulas
        
        La Educación Inclusiva
        
        La atención con igualdad
        de oportunidades
        
        De este modo
        
        Se puede valorar las prácticas pedagogícas
        Y detectar las necesidades en la formación docente
        
        Es importante reconocer la construcción del aprendizaje
        
        A partir
        
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    - - Se puede deducir que
        
        El docente es conciente de la cantidad de información transmitida pero pasa desapercibida para los estudiantes
        
        Falta de conocimiento sobre el DUA
        
        Porcentaje alto de docentes que no reconocen el interés de cada estudiante
        
        Poco interés en la personalización de la enseñanza (adaptaciones)
- - - - Se hace evidente fortalecer procesos investigativos
        
        Despertar el interés de los docentes en formación
        
        Docentes capaces de asumir retos y desafíos
        No solo actitud, también acciones
        
        Teniendo en cuenta
        
        La misma diversidad del estudiantado
        
        Partiendo de
        
        La transformación de posturas y
        perspectivas hacia los sujetos
        
        La formación y desarrollo de
        competencias didácticas y pedagógicas
        
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        La intervención educativa
        
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        A través de la
        investigación
        
        Se crean
        
        Bases teóricas sólidas
        
        Destrezas para diseñar y ejecutar proyectos
        
        Que dan solución
        
        A las problemáticas o
        necesidades educativas